Cim, comunicazione, Innovazione, multimedialità

LINGUA FRANCESE

La leçon du 29 mars a été consacrée à :

1. L'analyse d'un texte de compréhension écrite

 (épreuve d'examen du 8 février 2011).
- Lecture et traduction du texte
- Enrichissement lexical
- Compréhension du texte à travers des questions et des réponses sur des thèmes clés.
- Production écrite sur le texte

Rappel grammatical .
- Qui :  pronom relatif sujet
Les jeunes qui ont entre 15 et 30 ans appartiennent à la génération Y
- Que/ qu' (devant voyelle), conjonction introduisant une complétive:
Il dit que les jeunes sont dépendants de leurs parents au niveau financier
Il dit qu'ils sont dépendants.

Texte disponible en cours ou pendant les heures d'accueil étudiants
(vendredi de 11h à 12h / Centro Linguistico-Uffici)

2. Accents graphiques "é", "è", "ê" et le découpage en syllabes

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GRAMMAIRE  ET PRODUCTION  ECRITE
27 mars  2012
Evaluation du devoir fait en cours mardi dernier

Bilan n° 3, page 138 du livre de grammaire.
Verbes à conjuguer au présent de l'indicatif :
partir/ lire/ boire/ mettre/ jouer/ sortir / prendre /

être / avoir / dormir / aller / faire

Compléments à insérer :

 lui - le - l' - y - en - moi - m' -  quelques pronoms doubles +  la locution "il y en a".

Une bonne révision du système verbal de base et des pronoms EN - Y - COD - COI + pronoms toniques (unités 20, 24, 28 et 29) est nécessaire.

Thème de la production écrite ( 5 ou 6 lignes)

Utilisez-vous les réseaux sociaux et pourquoi?

	Compréhension du texte /grammaire Verbes à conjuguer dans un texte écrit. /25	Compréhension du texte /grammaire Compléments à insérer dans un texte écrit/25	Production écrite sans dictionnaire/10	Evaluation globale /60 Note : 2 Note finale /30
389529	22	18	7,5	24
393691	23	13	5,5	21
389652	20	18	6	22
389688	23	19	7	24,5
383045	20	19	9	24
390626	23	20	8	25,5
389532	24	13	7	22
390059	21	13	5	20
389640	18	8	5	15+

	Compréhension du texte /grammaire Verbes à conjuguer dans un texte écrit. /25	Compréhension du texte /grammaire Compléments à insérer dans un texte écrit/25	Production écrite sans dictionnaire/10
389603	Très insuffisant	7 réponses sur 25. Trois bonnes réponses.	Très brève. 3 lignes mais bien écrites. 8.        BIEN
389881	18	Deux réponses sur 25. Une bonne réponse.	6

Les épreuves des 4 autres candidats sont toutes gravement insuffisantes.

 RAPPEL IMPORTANT

Une langue étrangère s'apprend au quotidien en faisant régulièrement des exercices d'application.

Il est nécessaire de faire des exercices en dehors des heures de cours.

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Téléchargez les unités didactiques liées aux deux dernières leçons aux liens ci-dessous :

Leçon du 20 mars - Chansons de gestes / Lexique et grammaire

Leçon du 22 mars - Le dessin de presse et l'actualité / Lexique et grammaire

Mardi prochain : production écrite en cours avec évaluation

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La leçon du 15 mars 2012 a été consacrée à :

- la révision des verbes à une base et à deux bases à partir  d'extraits de la grammaire des tout premiers temps PUG (pp. 12,13 et 16,17). Cliquez et  téléchargez l'extrait.
- à la compréhension écrite du texte de la simulation d'examen consacré à l'absence de la question des prisons dans le débat électoral
- à la prodution orale

Les étudiants prépareront pour mardi le film consacré à Eva Joly (chansons de gestes)

Les deux pages, consacrées au vocabulaire de l'image et qui ont été distribuées en cours, sont disponibles en téléchargement ici: Le vocabulaire de l'image

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La leçon du 13 mars a été consacrée :
 - au film Chansons de gestes consacré à Nicolas Sarkozy, candidat à la présidentielle
- à l'approfondissement lexical
- à la révision des verbes -ir- -oir -re au présent (pp. 108 et 109 du livre de grammaire)
- à l'impératif (pp. 134 -135)
- à la compréhension orale

Anecdote / L'impératif
L'impératif de Nicolas Sarkozy :
Il a réitéré un appel au cours de la campagne présidentielle : "Aidez-moi".

IMPERATIF
Révisez l'impératif affirmatif et négatif et les pronoms COD et COI
Travaillez la structure des phrases suivantes
Faites ceci, ne faites pas cela
Faites-le, ne le faites pas
Dites la vérité, ne mentez pas
Dites la vérité à vos amis, dites-leur la vérité , dites-la-leur
La vérité, dis-la
Le travail, fais-le
Les cours, étudiez-les
La voiture, conduis-la lentement, ne va pas trop vite
Etudiez, faites-le un peu tous les jours
Les verbes, étudiez-les bien
Allez au cinéma, allez-y
Ecoutez le journal télévisé en français, écoutez-le en français
Ne l'écoutez pas en italien

Je demande que chaque étudiant apporte en cours son livre de grammaire.
Apportez votre livre, apportez-le
Ecoutez-moi s'il vous plait
Prenez des notes s'il vous plait
Participez en cours

Imaginez des recommandations en utilisant l'impératif négatif.

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Travail sur les films indiqués dans un post précédent et consacrés à la gestuelle des candidats à l'élection présidentielle

Document de base sur Télérama     

http://www.telerama.fr/idees/chansons-de-gestes-la-presidentielle-vue-a-travers-les-corps-3-nicolas-sarkozy,78520.php 

1. Conjuguez les verbes donnés entre parenthèses.  Le texte est un extrait des propos tenus par la sémiologue Mariette Darrigrand.

Nicolas Sarkozy, en 2007,  il  a (inventer – passé composé) ……………………… quelque chose,

une métaphore somatique, il (faire –passé composé) ………………….. image, pas seulement avec des mots, mais également avec son corps.
Il (faire – passé composé) …………………. du body language
Il (vouloir - imparfait) …………………….. remettre la France en mouvement après trente ans d’immobilisme.
Nicolas Sarkozy (arriver – passé composé) ……………………………. comme un homme jeune ; il (avoir -  imparfait) ………………………..   cinquante-cinq ans à peine à l’époque.
Au lieu de dire simplement « il faut »,  il (montrer – passé composé) …………………………...
par son corps que bouger (être- imparfait) …………………………. possible pour la France.
Il (devenir – passé composé) ……………………….. beaucoup plus immobile pendant un temps, presque statufié, et en quelque sorte, il (éteindre – passé composé) …………………………. Tous les signaux de son personnage.
Il (se mettre – passé composé) ………………………………….. à parler de manière beaucoup plus grave. Il (arrêter – passé composé) ………………………….. de sourire, de bouger, il (se montrer – passé composé ) ……………………………. sur des podiums.
Il (vouloir – passé composé ) ……………………………. Incarner la stabilité.
[….]
Lorsqu’il (rendre – passé composé) …………………………. son personnage plus grave, qu’il (« se rhabiller » - passé composé) ………………………………….., il (proposer – passé composé) …………………….. …………..le personnage noble de la politique qui est le chef de gouvernement, au sens de capitaine conduisant son vaisseau.

2. Quelle est la plus vieille métaphore de la tradition occidentale selon Mariette Darrigrand ?

Du côté de la prononciation

Quand Nicolas Sarkozy déclare qu’il est candidat à la présidentielle, on entend :

la prononciation familière : Chuis  /ʃɥi/ et non pas « Je suis ».

Lexique et symbole

Qu’est-ce que c’est une chanson de geste ?

C’est un récit en vers qui rend hommage à des héros légendaires.

Dites maintenant pourquoi la course à la présidentielle est comparée à une chanson de gestes.

3. Que montrent  les images ? Cochez ce que vous voyez.

Un cavalier – une voiture tirée par des chevaux - un roi  - des chiens –  une couronne – des flèches

4. Qu’est-ce qu’on entend ? Que "dit" le bruitage? Cochez ce que vous entendez.

Le galop d’un cheval – le bruit d’une course à pied - le bruit des roues d'une bicyclette - un sifflement d'admiration - le sifflement de flèches - des hurlements  - le hennissement d'un cheval

Cette scène ne vous rappelle-t-elle pas les films de Michel Ocelot tirés de "Dragons et Princesses"?

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RISULTATI DELLA SIMULAZIONE DELL'ESAME SCRITTO
14 candidati  presenti
Risultati disponibili presso il Centro Linguistico-Uffici.



Gli studenti sono invitati a visionare i loro elaborati durante le ore di ricevimento.

AVVISO IMPORTANTE

Terzo modulo d’insegnamento

Il terzo modulo d’insegnamento della didattica linguistica  proporrà agli studenti, fra l’altro,  lo studio della grammatica  attraverso la grammatica del testo, ossia l’analisi  grammaticale contestualizzata,  attraverso l’analisi di testi di attualità sui media e la comunicazione.

 E’ aperto a tutti gli studenti.

 RICEVIMENTO /TUTORATO

Venerdì dalle 11.00 alle 12.00 presso il Centro Linguistico-Uffici.

 Oltre ad essere un ricevimento è concepito come momento didattico per la produzione orale e scritta degli studenti. Gli studenti sono invitati a proporre dei loro elaborati orali e scritti che saranno corretti e valutati in questa sede.

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CIM (II ANNO)


Allez sur le lien "Vidéo" de Télérama, cliquez sur :  http://www.telerama.fr/videos/,
choisissez la vidéo "Chansons de gestes, la présidentielle vue à travers le corps des candidats".

Mariette Darrigrand, sémiologue, analyse la gestuelle de Nicolas Sarkozy.

Allez voir également les autres vidéos consacrées à d'autres candidats :
- Eva Joly
- Marine Le Pen

Le point de vue présenté par la sémiologue est un point de vue et doit ^etre accueilli comme tel.
Bon travail!

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GRAMMAIRE

La dernière leçon a été consacrée, entre autres, à l'unité 22 du livre de grammaire:
Le comparatif et le superlatif

Rappel
Les César (ou "Césars), les prix qui récompensent les meilleurs films, meilleurs acteurs ou actrices, les meilleurs scénarios, les meilleures photographies ... doivent leur nom à l'artiste César dont vous pouvez voir une oeuvre en cliquant sur le lien suivant :

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Pouce-derdaumen.JPG

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LEZIONE DEL 1° MARZO
Il documento di base, distribuito in aula a lezione, è anche reperibile nelle ore di ricevimento.

Analyse de l'image et du texte
Compréhension - Production orale et écrite

Le cinéma français se porte bien.

Qui est l’auteur de la planche de BD ? Comment s’appelle-t-il ?
C’est …………………………, il s’appelle ………………………..

Où a été publiée cette planche ? 
Elle a été publiée dans ……………………………………..

Quand a-t-elle été publiée ?

Elle a été publiée le ……………………………………….

Combien y a-t-il de vignettes ?
Il y en a ……………………………………………………

Le dessinateur  met en relation l’élection présidentielle de 2012 et la remise des Césars.

Chaque candidat à la présidentielle est assimilé à un acteur et se voit décerné un prix.

Cherchez le mot synonyme de « prix » dans la planche : ……………………………..

Cherchez les termes qui se réfèrent directement à la technique du cinéma :
………………………………………………………………………………………..
Et ceux qui se réfèrent à la politique :
…………………………………………………………………………………………

Qui a le prix du meilleur acteur ? C’est ………………………………………………
Qu’est-ce qu’il dit ? …………………………………………………………………..

Posez les questions et donnez les réponses pour chaque candidat.

Complétez avec le pronom relatif adéquat (qui – que – dont)

Quel est le candidat/quelle est la candidate ……………… remercie son équipe ?

Quel est le candidat/ quelle est la candidate…………….. le dessinateur  compare à un illusionniste ?

Quel est le candidat/ quelle est la candidate ………………. l’auteurse moque le plus?

Comment apparaît le candidat de la quatrième vignette?

Comme quelqu’un  ………………… est très satisfait de lui-même.

Comment apparaît le candidat de la dernière vignette ?

Comme quelqu’un ……………………………… les propos ne sont pas crédibles.

Le titre de la planche de BD se réfère-t-il vraiment au cinéma ?

…………………………………………………………………………………………………

LEXIQUE    - Que veut dire au sens figuré l’expression « faire du cinéma », « jouer la comédie » ?

Cochez la/les bonne(s) réponse(s).

Ça veut dire :

dire la vérité – ne pas dire la vérité – être un bon orateur politique – avoir de bonnes idées et bien les exprimer – être convaincant – mentir – dissimuler la réalité