Corso serale 2013-2014 : primo e secondo semestre

Lingua Francese
Economia - Introduzione  /Scienze Politiche (1° Corso)

La lezione del 30 ottobre 2013 è sospesa come tutte le attività didattiche (Calendario di Scienze Politiche).

Les étudiants prépareront la lecture et la traduction du texte "Le business en Italie parle français" pour mercredi 6 novembre.

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese (1° Corso)

EXAMEN
Programme du premier partiel : 4 novembre 2013 (à partir de 14h )

• Toute la grammaire du premier livre "la grammaire des tous premiers temps" de la page 8 à la page 88.
• Les verbes à connaitre en tant que verbes à conjuguer :  le présent de l'indicatif et l'impératif.Tout le lexique du livre de grammaire de la page 8 à la page 84.
• Tout le lexique de l'article "LA PAC - Pauvres paysans".

Il y aura une épreuve de grammaire et une épreuve de lexique.
L'épreuve de lexique sera un exercice à trous et portera sur le texte La PAC-Pauvres paysans

La leçon d'aujourd'hui a été consacrée :
- à l'interrogation (pp. 86-87)
- au système verbal :  révision des verbes à une base, à plusieurs bases, verbes en -IR sur le modèle de PARTIR, sur le modèle d'OFFRIR et OUVRIR, verbes en - IR sur le modèle de FINIR (avec l'infixe -ISS)
- à l'imparfait et au passé composé

RAPPEL /Ricevimento/Tutorato
Accueil étudiants le vendredi de 11h à 13h dans les bureaux du Centre de Langues


Sospensione delle lezioni e del ricevimento dal 28 ottobre 2013 fino al 2 novembre 2013.

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese

Fichier audio de la lecture de l'article PAC - Pauvres paysans

Le premier partiel se déroulera lundi 4 novembre 2013.
Le programme sera publié demain.

CIM, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità

Lingua Francese 
Cours propédeutique

Programme de l'épreuve du 25 octobre 2013 (16h-18h)

Pour tous les étudiants : débutants et non débutants

1- Exercices de grammaire et connaissance du lexique du livre de grammaire (10 points)
2- Exercices de connaissance du lexique de tous les textes étudiés en cours (textes papier ou vidéo).
     (6 points)
     Une épreuve, très brève, de production écrite sur la communication de base acquise en cours à              l'oral et à l'écrit. (4 points)
3 - Une épreuve de compréhension écrite (épreuve d'un examen passé). (10 points)

Pour les non débutants 

Une petite épreuve de production écrite (4 ou 5 lignes maximum) à ajouter à l'épreuve de production écrite sur la communication de base.

La dernière leçon a été consacrée : 
 à un travail sur la chanson Dans ma rue et à l'expression de la quantité (unité 19, pp.88-89)

Petite synthèse du travail  fait en cours sur  la chanson

La chanson parle d’une fille pauvre, obligée à se prostituer par son père. Elle est malade, malheureuse et triste. Elle pense qu’elle est détestée. Elle n’arrive pas à gagner sa vie.

Qu’est-ce que c’est que la rue? Que représente la rue ici, dans cette chanson? Quel lieu est-ce?

C’est un lieu dangereux. C’est un lieu qui évoque la pauvreté, les trafics  illicites. C’est le lieu de la peur,  où les gens parlent à voix basse.

Pourquoi parler à voix basse ?

On peut parler à voix basse pour cacher (nascondere) quelque chose ou pour se cacher des autres, de ceux dont on a peur.

La fille est probablement bercée par une chanson chantée dans la rue

par des musiciens. Mais il y a des cris. D’où viennent les cris, à votre avis?

Qu’est-ce qui peut bien se passer? Qu’est-ce qui se passe?

Les cris viennent de la maison ou de la rue? Ils semblent venir de la rue. Il y a peut-être une tentative de vol, une tentative de meurtre (homicide).

Qu’est-ce que vous imaginez?

Il y a peut-être une dispute violente entre son père et sa mère. Le père est peut-être en train de battre sa mère. Au début de la chanson, on dit que le père boit (boire).

Peut-être que le père bat sa femme, la mère de la fille. Pourquoi le silence? Que veut dire le silence? Une réconciliation? Non, ça veut dire probablement le pire. Peut-être la mort de la mère ? Plutôt l’absence totale de réaction à la suite de la dispute et de sa violence.

Les coups de sifflet proviennent probablement de la police appelée sur le lieu d’une agression. La rue est un lieu dangereux.

Travail sur les souvenirs personnels

Dans la rue de mon enfance, il y a la maison où  je suis née.

Il y a un bar où je vais souvent.

Dans la rue pour aller à l’école, il y a une allée bordée d’arbres.

Dans la rue où j’habite, il y  a des chevaux qui passent.

Il y a pour chacun de nous des souvenirs importants.  Lesquels?

Il y a des voyages.

Il y a eu des voyages importants.

Un voyage à Nice avec mon fiancé, mon ami, mon copain.

CIM, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità

Lingua Francese

La leçon du 21 octobre a été consacrée  :

-          - aux possessifs (unité 6)

-          - à la distinction entre IL Y A et C’EST (unité 9)

-         -  à l’expression de la quantité (unité 19)

 IL Y A dans la chanson : DANS MA RUE

 Dans ma rue chantée par Piaf

Cherchez la version chantée  par ZAZ et comparez.

Analyse phonétique

En jaune, les enchaînements, les « e » caducs, les « je suis » prononcés par fusion du « j » et du « s ».

En gris, les expressions les plus familières : suppression de « tu » (t’es bonne à rien) et de la particule négative « ne ».

En rose, le maintien du « e » en position finale (fréquent dans la poésie et la chanson)

Les liaisons : peu nombreuses dans ce texte.

Remarquez la prononciation de IL Y A : suppression de « il » et fusion de « y » et « a ».

DANS MA RUE – Chanson composée par Jacques Datin pour Edith Piaf.

J'habite un coin du vieux Montmartre  Mon père rentre soûl tous les soirs Et pour nous nourrir tous les quatre Ma pauvre mère travaille au lavoir. Moi je suis malade, je reste à ma fenêtre    Je regarde passer les gens d'ailleurs Quand le jour vient à disparaître  Il y a des choses qui me font un peu peur Dans ma rue il y a des gens qui se promènent Je les entends chuchoter dans la nuit Quand je m'endors bercée par une rengaine Je suis soudain réveillée par des cris Des coups de sifflet, des pas qui traînent, qui vont qui viennent Puis le silence qui me fait froid dans tout le cœur Dans ma rue il y a des ombres qui se promènent Et je tremble et j'ai froid et j'ai peur Mon père m'a dit un jour : "ma fille, Tu ne vas pas rester là sans fin T'es bonne à rien, ça c'est de famille Faudrait voir à gagner ton pain Les hommes te trouvent plutôt jolie Tu n'auras qu'à partir le soir Il y a bien des femmes qui gagnent leur vie En "se baladant sur le trottoir"

Dans ma rue il y a des femmes qui se promènent Je les entends fredonner dans la nuit Quand je m'endors bercée par une rengaine  Je suis soudain réveillée par des cris Des coups de sifflet, des pas qui traînent, qui vont et viennent Puis le silence qui me fait froid dans tout le cœur Dans ma rue il y a des femmes qui se promènent Et je tremble et j'ai froid et j'ai peur Et depuis des semaines et des semaines J'ai plus de maison, j'ai plus d'argent Je sais pas comment les autres s'y prennent Mais j'ai pas pu trouver de client Je demande l'aumône aux gens qui passent Un morceau de pain, un peu de chaleur J'ai pourtant pas beaucoup d'audace Maintenant c'est moi qui leur fais peur Dans ma rue tous les soirs je me promène On m'entend sangloter dans la nuit Quand le vent jette au ciel sa rengaine Tout mon corps est glacé par la pluie Mais j’en peux plus, j'attends qu’en fait, que le bon Dieu vienne Pour m'inviter à me réchauffer tout près de Lui Dans ma rue il y a des anges qui m'emmènent Pour toujours mon cauchemar est fini

Questions / réponses

Qui est Edith Piaf?
Qui est ZAZ?
Saviez-vous que le Beacon Theatre à New York  vient de rendre hommage à l'immense talent d'Edith Piaf?

Corso serale 2013-2014 : primo e secondo semestre

Corso serale

Lingua Francese

Economia (Lingua Francese Introduzione) /Scienze Politiche (1° Corso)

La leçon du 16 octobre a été consacrée :

 - à la première unité du livre de grammaire : le verbe Etre et le dialogue de base

- au H muet et au H aspiré

- aux groupes rythmiques

- à la lecture du texte consacré au français en entreprise

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese (1° Corso)

La leçon de vendredi 18 octobre a été consacrée :

1 - aux pronoms personnels LE, LA, LES, LUI, LEUR
2-  à l'accord du participe passé quand le COD (complément d'objet direct) précède le verbe.
   Exemple :
   J'ai offert les fleurs.
   Les fleurs, je les ai offertes (accord au féminin pluriel).

Pronoms doubles.
  J'ai offert les fleurs à Christine.
  Je les lui ai offertes.
  J'ai offert les fleurs à Philippe.
  Je les lui ai offertes.

3-  à l'imparfait et au passé composé.
4-  à la conjugaison des verbes en - aindre, - eindre, - oindre
         Exemple :
        - craindre (temere) : passage de la base -ain au singulier à          la base - aign au pluriel.
       Je crains - nous craignons

LEXIQUE : français familier et phonétique


5- à  la campagne gouvernementale en faveur de la lutte contre le gaspillage alimentaire :
Slogan de la campagne : manger c'est bien, jeter ça craint!

ça craint !, expression familère,  est un équivalent générique de "ce n'est pas bien".

Le slogan " Qui jette un oeuf vole un boeuf" est un détournement du dicton "Qui vole un oeuf vole un boeuf".


DLC Keskecé? est un slogan qui joue sur les sonorités.
Keskecé représente une transcription fantaisiste mais très proche de la prononciation  de " Qu'est-ce que c'est? ". Remarquons ici que le "est" final est prononcé /e/  selon une prononciation très répandue.

6- à la lecture de la deuxième page de l'article
"Pauvres paysans".

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese (1° Corso)

CORSO DI LINGUA
 (Fonetica - Grammatica - Comprensione orale e scritta  - Produzione orale e scritta)
 
La leçon d'aujourd'hui, 14 octobre, a été consacrée  :

- aux verbes pouvoir, vouloir, devoir,
- à l'impératif des verbes non pronominaux et pronominaux,
- aux verbes pronominaux (p. 62),
- à l'impératif négatif (p 78),
- au chapitre 2,  de la page 26 à la page 37,
- aux gallicismes : présent progressif, passé récent, futur proche.

Exemple: Je vous parle du G20.
Prés. progr :             Je suis en train de vous parler du G20.
Passé récent :           Je viens de vous parler du G20.
Futur proche  :        Je vais vous parler du G20.

 - à la vidéo C'est quoi le G20? sur le portail de L'Economie et des Finances du gouvernement de la République française.

- au début de l'article de Carlo Petrini,  Pauvres paysans (traduction française), paru le 2 juillet 2013 dans La Reppublica, republié sur le site Presseurop.eu.

Corso serale 2013-2014 : primo e secondo semestre

Lingua Francese

Economia (Lingua Francese Introduzione) /Scienze Politiche (1° Corso)

La deuxième leçon, celle du 9 octobre, a été consacrée à la lecture du texte :
 Le business en Italie parle français

tiré du site lepetitjournal.com, le média des Français et des francophones à l'étranger.

Les étudiants apporteront leur livre de grammaire pour la leçon du 16 octobre.

Cim, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità

Lingua Francese

Cours propédeutique (30 heures)

La leçon d'aujourd'hui a été consacrée à :

- la lecture, la traduction et l'analyse d'un article de l'Express : En quête d'hauteur 
d'Annick Colonna-Césari (11 septembre 2013).
- l'enrichissement lexical (de l'art, de la peinture, de la photographie ...)

Le titre présente un jeu de mots basé sur l'homophonie entre "hauteur" (altezza) et auteur (autore).
C'est aussi un clin d'oeil à la pièce de théâtre de Luigi Pirandello "Six personnages en quête d'auteur".

 Le texte papier est disponible pendant les  heures de cours ou bien pendant l'accueil étudiants (ricevimento/tutorato) du vendredi de 11h à 13h (bureaux du Centre de langues).

Nadar par Daumier (1869)

Robert Delaunay - Tour Eiffel et Jardins du Champ-de-Mars (1922)

Pour entendre le fichier audio, cliquez ici : 
En quête d'hauteur.

 Pour voir un autoportrait insolite, cliquez sur  Autoportrait tournant de Nadar.

 Premières questions, premières réponses.
Qui est Nadar?
Qui est-ce?
C'est un caricaturiste, un aéronaute et un photographe français.
Quand est-il né? Il est né le 6 avril 1820.
Quand est-il mort? Il est mort le 21 mars 1910.
Où est-il né? ....... (cherchez la réponse sur Wikipédia).

Qui est Robert Delaunay?
Qui est-ce?
C'est un peintre français.
Cherchez des informations sur Kandinsky, Paul Klee, Sam Francis et Andreas Gursky.

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese (1° Corso)

CORSO DI LINGUA
 (Fonetica - Grammatica - Comprensione orale e scritta  - Produzione orale e scritta)

La leçon d'aujourd'hui ,11 octobre, a été consacrée  :

-  aux dialogues de base
-  aux verbes à une base (infinitif en -ER)
-  aux  verbes à deux bases type 1 (infinitif en  -ER)
-  aux verbes à deux bases type 2 (autres infinitifs)
-  aux verbes à trois bases : prendre, venir, tenir
- à quelques exercices.

Les étudiants prépareront, avec l'aide du CD inclus dans le livre de grammaire, tous les exercices du Chapitre 1 jusqu'à la page 19.


RICEVIMENTO/TUTORATO dal 4 ottobre 
Venerdì dalle 11 alle 13 presso gli Uffici del Centro Linguistico

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese (1° Corso)

CORSO DI LINGUA
 (Fonetica - Grammatica - Comprensione orale e scritta  - Produzione orale e scritta)

La leçon de ce matin, 10 octobre, a été consacrée :

- à la lecture et à l'analyse phonétique et grammaticale du texte sur la PAC, intitulé Pourquoi?
- à une première dictée dont voici le texte: 

Quelles sont les fonctions de la PAC? Nourrir 500 millions d'Européens, assurer des prix raisonnables, garantir une alimentation de qualité et enfin protéger l'environnement.

- à la page 10 du premier livre de grammaire : c'est où? ... Il y a ? C'est combien? Il est quelle heure?
- à la page 38 du premier livre de grammaire : pas de - un - une - des 

- à l'enrichissement lexical et syntaxique.

Voir : un enjeu/des enjeux  =  un défi/des défis  (una sfida, delle sfide)

Voir quelques expressions proposées en cours :

• servir de cobaye (fare da cavia)
•  s'en tirer  (cavarsela) 

L'étudiant qui a écrit la dictée s'en est bien tiré, s'en est très bien tiré.

- le lexique de quelques animaux de compagnie (chat/ chatte - chien/chienne - hamster - poisson (à ne pas confondre avec poison (veleno) .....- lapin -  tortue... )

                   Les poissons ne sont pas des poisons

Au fait,  à propos de tortues, un jeu de mots : la tortue n'est pas le tort tue (le tort tue = il torto uccide).

Quelques expressions avec tortue prises dans le CNRTL : http://www.cnrtl.fr/definition/tortue

[la lenteur de la tortue] Marcher comme une tortue; marcher à pas de tortue; être lent comme une tortue. Mon imprimeur va comme une tortue, et peut tout faire manquer (Constant, Journaux, 1813, p. 395). Il y a enfin les paresseux: le matin, ils arrivent avec une lenteur de tortue; le soir, ils s'échappent avec l'agilité du lièvre (Faral, Vie temps st Louis, 1942, p. 103).

Pour vous exercer à la lecture, à la découverte du phonème ɑ̃, 
et de l'adverbe de manière en  - MENT,  écoutez le document suivant :
 Présentation de La valse lente des tortues. Imagiers.net

Combien y a-t-il de nasales en  ɑ̃ ? Il y en a 22. 

NASALES

API	Mots écrits
ɑ̃	rang, avant
ɛ̃	rein, brin, pain
ɔ̃	bon, ton
œ̃	brun, un

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese (1° Corso)

CORSO DI LINGUA
 (Fonetica - Grammatica - Comprensione orale e scritta  - Produzione orale e scritta)

Lexique de base

Heure - jours  - mois

Quelle heure est-il?
Il est + nombre + heures.
Exemple : Il est neuf heures. Il est neuf heures moins dix. Il est huit heures cinquante.

Dans un souci d’extrême précision, pour avoir l'heure exacte, vous pouvez utiliser l’horloge parlante.

Choisisssez la ville que vous voulez et cliquez : L'Horloge parlante.

Exercez-vous ici, sur le site  http://www.languageguide.org/french/telling-time/

Pour les mois de l'année et les jours de la semaine, cliquez ici :

http://www.europschool.net/static/dico/fr/calendrier/calendrier_fr.html

Corso serale 2013-2014 : primo e secondo semestre

Lingua Francese 
Economia (Lingua Francese Introduzione) /Scienze Politiche (1° Corso)

La leçon d'aujourd'hui sera consacrée 

- aux chiffres et aux nombres

- à la lecture et à l'analyse grammaticale de l'article de

Tommaso Venturini (Lepetitjournal.com de Milan) – mercredi 9 octobre 2013 :
Communauté - Le business en Italie parle français

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese (1° Corso)

CORSO DI LINGUA
 (Fonetica - Grammatica - Comprensione orale e scritta  - Produzione orale e scritta)

La leçon de lundi, 7 octobre, a été consacrée :

- aux nombres;
- aux voyelles e, é, è avec des exercices de discrimination  tirés du site
 http://phonetique.free.fr/indexphonvoy.htm
- à l'unité 1 du livre de grammaire : à la recherche d'un logement - C'est /il y a
  C'est qui? Qui est-ce?
  C'est comment? - Comment est-ce?
 C'est quand? Quand est-ce?
- aux  mois de l'année
- aux pronoms toniques
- au dialogue de base :
                Quel âge avez-vous? Quand êtes-vous né(e)?

                Je suis né (e) le + nombre +  mois  +  année / j'ai + âge

- à des textes de spécialité consacrés à la Politique Agricole Commune (PAC) tirés du site Touteleurope.eu, Voir document Animation multimédia : la politique agricole commune (PAC)

du 12.11.2010. 

Transcription du document intitulé Pourquoi? 

En 1962, la Politique Agricole Commune a un principal objectif : augmenter la production européenne afin de faire face à la pénurie alimentaire des lendemains de la guerre.                                        
  Aujourd’hui, l’Europe et l’agriculture ont changé, de nouveaux défis ont vu le jour.                                    

Outre la nécessité de nourrir 500 millions d'Européens, la PAC vise à assurer des prix raisonnables et une alimentation de qualité aux consommateurs d’Europe.                                                               

Elle contribue aussi à maintenir le revenu des agriculteurs, à protéger l’environnement et à faire vivre les  campagnes.                                                                                                                                

 La PAC de l’après 2013 confirmera-t-elle cette orientation ?

Cim, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità

Lingua Francese

Cours propédeutique (30 heures)

La leçon d'aujourd'hui a été consacrée  :

1- à la révision des nombres (voir billet précédent);
2- à dire son âge (j'ai vingt ans .... vingt et un an...... vingt-deux ans);
3- à la présentation de l'histoire de La Belle et la Bête;
4- au billet du blog Langue et Littérature - FLE - Hoepli, consacré au livre "Féeries - Peau d’âne – La Belle et la Bête, 2010, Hoepli;
5 - au visionnement d'un extrait du film de Cocteau La Belle et la Bête de 1946, que vous trouverez en lien dans le billet du 13 septembre 2013.

 Cherchez l'extrait du film à l'intérieur du billet du blog Langue et littérature - FLE - Hoepli, cliquez sur le lien, regardez le film. Exercez-vous à l'écoute et à la lecture à l'aide de la transcription du dialogue ci-dessous.

Extrait de La Belle et la Bête de Jean Cocteau
Transcription du dialogue :

Il est sept heures. La Belle, richement vêtue,  est attablée. Une main lui verse à boire. La Bête s’approche lentement du fond de la salle et lui adresse la parole.

• - N’ayez pas peur…
• - Je… Je n’aurai pas peur.
• - Belle, acceptez-vous que je vous voie souper ?
• -Vous êtes le maître. (réplique chuchotée)
• - Non, non. Il n’y a ici de maître que vous. Je vous répugne. Vous me trouvez bien laid.
• - Je ne sais pas mentir la Bête.
• - Tout est-il ici à votre convenance ?
• - Je ne me trouve pas très à l’aise dans ces beaux atours et je n’ai pas l’habitude qu’on me serve. Et je devine que vous faites l’impossible pour essayer de me faire oublier votre laideur.
• - Mon cœur est bon, mais je suis un monstre.
• - Il y a bien des hommes qui sont plus monstrueux que vous et qui le cachent.
• - Outre que je suis laid, je n’ai point d’esprit.
• - Vous avez l’esprit de vous en rendre compte.
• - Tout ce qui se trouve dans ce château vous appartient. Exprimez vos moindres caprices. J’apparaitrai chaque soir à sept heures. Avant de disparaître, je devrai vous poser une question, toujours la même !
• - Quelle est cette question ?
• - Belle, voulez-vous être ma femme ? 
• - Non, la Bête !
• - Adieu donc Belle, à demain…

6- à la grammaire : aux pronoms toniques (p. 132) et à l 'impératif (p. 134).

7- à la conjugaison des verbes à l'indicatif présent et à l'impératif: regarder - boire - prendre 

Cim, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità

Lingua Francese

Corso propedeutico (30 ore)

La leçon du 4 octobre a été consacrée à:

- l'unité 1 du livre de grammaire,
- des exercices,
- la lecture du texte de présentation de L'élégance du hérisson, de Muriel Barbery,
- la bande annonce (trailer) du film "Le Hérisson" adapté du roman de Muriel Barbery,
- à la présentation de la romancière Muriel Barbery sur Wikipédia.

La leçon d'aujourd'hui, lundi 7 octobre,  sera consacrée, entre autres :

- aux nombres de un jusqu'à vingt-cinq :

Pour écouter comment se prononcent les nombres et voir comment ils s'écrivent, cliquez ci-dessous :

Les nombres - LangageGuide USA - Le Point du FLE

- aux phonèmes ə, e, ɛ, aux voyelles e, é, è, aux accents graphiques, à la correspondance entre le phonème e et la voyelle é et entre le phonème ɛ et la voyelle è.

Dans le mot "secrétaire", on observe le passage à une aperture (terme de phonétique pour dire "ouverture") toujours croissante : se /sə/ - cré /kRe/ - taire /tɛR/.

Pour faire des exercices de discrimination, utilisez le site phonetique.free : Discrimination e, é, è.


- à la lecture et analyse grammaticale du texte de présentation de La grammaire est une chanson douce.

Cliquez sur le lien ci-contre : La grammaire est une chanson douce - Imagiers.net

Scienze Politiche 2013-2014

Lingua Francese (1° corso)

CORSO DI LINGUA
 (Fonetica - Grammatica - Comprensione orale e scritta  - Produzione orale e scritta)

La leçon d'aujourd'hui, 4 octobre 2013, a été consacrée :

1- à la lecture du texte "Des Européens unis dans la diversité";
2- au dialogue de base : Je m'appelle... , j'ai (+ ^age)....., j'ai des frères et des soeurs, je suis fils/fille unique, je vais à l'université.....;

3- aux nombres de un jusqu'à vingt-cinq :

Pour écouter comment se prononcent les nombres et voir comment ils s'écrivent, cliquez ci-dessous :

Les nombres - LangageGuide USA - Le Point du FLE

4- aux phonèmes ə, e, ɛ, aux voyelles e, é, è, aux accents graphiques, à la correspondance entre le phonème e et la voyelle é et entre le phonème ɛ et la voyelle è.

Dans le mot "secrétaire", on observe le passage à une aperture (terme de phonétique pour dire "ouverture") toujours croissante : se /sə/ - cré /kRe/ - taire /tɛR/.

Pour faire des exercices de discrimination, utilisez le site phonetique.free : Discrimination e, é, è.

5 - aux trois modes de l'interrogation :

   a- avec la simple intonation :

• Vous parlez français?   (registre le plus fréquent, le plus rapide, celui de la langue parlée);

   b- avec l'adjonction de "Est-ce que" /ɛskə/ en début de phrase :

• Est-ce que vous parlez français ?  /ɛskə-vu-paRle-fRɑ̃sɛ/ (forme d'insistance très utile pour souligner la question, très utile au téléphone par exemple);

   c- avec l'inversion du sujet :

• Parlez-vous français? (registre le plus soutenu, utilisé à l'écrit ou par le locuteur qui souhaite s'inscrire dans un registre plus élevé).

Corso serale 2013-2014 : primo e secondo semestre

Lingua Francese (Introduzione / 1° Corso)

Economia /Scienze Politiche
Prima lezione : 2 ottobre 

Grammatica in uso 

"Maia Grégoire, Odile Thiévenaz, Grammaire progressive du français, Niveau intermédiaire, CLE International, 2007.

Cim, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità

Lingua Francese

La  leçon d'aujourd'hui, 1er octobre, a été consacrée :
1- au système verbal :
1-1 à la conjugaison des verbes en - ER, au présent de l'indicatif,
1-2 aux terminaisons muettes (trois premières personnes du singulier et troisième personne du pluriel),
1-3 à quelques verbes particuliers en  -ER (appeler, jeter, prononcer, payer, employer, essuyer...).
Les étudiants consulteront le Le conjugueur - Le Figaro.fr


2 - aux voyelles nasales et orales :

Pour le passage du masculin au féminin, exercez-vous en écoutant et en observant :
Voyelles orales et nasales d'Imagiers.net

3- à l'unité 1 du livre de grammaire :
3-1 le verbe Etre et le dialogue de base.