Lingua Francese (1° Corso)
Le fichier audio de l'article de l'Express consacré à l'entretien de Benjamin Stora est
disponible ici :
Pour une France agrandie
Ci-dessous, un fichier audio qui propose quelques questions sur le texte.
Questions sur l'article "Pour une France agrandie"
EXERCICES
Retranscrivez les questions et répondez-y à l'oral et à l'écrit.
lunedì 18 dicembre 2017
martedì 12 dicembre 2017
Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2017 - 2018
Lingua Francese
Cours propédeutique (niveau intermédiaire)
Les dernières leçons du 7 et du 11 décembre ont été consacrées :
- à la lecture et traduction du chapitre VII du Petit Prince, avec réponses aux questions posées dans la marge;
- aux hypothèses avec SI (unité 50, p. 232);
- aux hypothèses dans Le Petit Prince : 1- Un mouton, s'il mange les arbustes, il mange aussi les fleurs? - 2 - Si ce boulon résiste encore, je le ferai sauter d'un coup de marteau. (p. 25, édition Hoepli - Lire, niveau A2);
- à l'unité 34 (la négation -2-), p. 152 + exercices p. 153;
- à la négation dans Le Petit Prince : Il n'a jamais respiré une fleur. Il n'a jamais regardé une étoile. Il n'a jamais aimé personne. Il n'a jamais rien fait d'autre que des additions;
- aux épreuves de compréhension orale et de compréhension écrite de l'examen écrit du 8 juin 2017.
Le texte de la compréhension orale est consacré à une personne qui évoque le rôle du livre du Petit Prince dans sa vie. Elle évoque l'importance de la responsabilité de chacun à l'égard des personnes que l'on aime (que l'on "apprivoise").
CONSEILS POUR LA PRATIQUE DE LA LANGUE PENDANT LES VACANCES
- Poursuivre la lecture du Petit Prince (texte et audio);
- Bien réviser tous les textes vus en classe et la grammaire;
- Réécouter souvent les documents audio ou vidéo proposés sur ce blog;
- Exercez-vous à prononcer en écoutant;
- Ne pas oublier d'écrire : écrire, écrire, écrire;
- Travaillez sur le site de TV5 Monde, en cherchant des vidéos de niveau A2 et B1. Rappelez-vous de travailler avec la transcription (comme nous l'avons fait avec la vidéo d'Emilie Muller).
Cours propédeutique (niveau intermédiaire)
Les dernières leçons du 7 et du 11 décembre ont été consacrées :
- à la lecture et traduction du chapitre VII du Petit Prince, avec réponses aux questions posées dans la marge;
- aux hypothèses avec SI (unité 50, p. 232);
- aux hypothèses dans Le Petit Prince : 1- Un mouton, s'il mange les arbustes, il mange aussi les fleurs? - 2 - Si ce boulon résiste encore, je le ferai sauter d'un coup de marteau. (p. 25, édition Hoepli - Lire, niveau A2);
- à l'unité 34 (la négation -2-), p. 152 + exercices p. 153;
- à la négation dans Le Petit Prince : Il n'a jamais respiré une fleur. Il n'a jamais regardé une étoile. Il n'a jamais aimé personne. Il n'a jamais rien fait d'autre que des additions;
- aux épreuves de compréhension orale et de compréhension écrite de l'examen écrit du 8 juin 2017.
Le texte de la compréhension orale est consacré à une personne qui évoque le rôle du livre du Petit Prince dans sa vie. Elle évoque l'importance de la responsabilité de chacun à l'égard des personnes que l'on aime (que l'on "apprivoise").
CONSEILS POUR LA PRATIQUE DE LA LANGUE PENDANT LES VACANCES
- Poursuivre la lecture du Petit Prince (texte et audio);
- Bien réviser tous les textes vus en classe et la grammaire;
- Réécouter souvent les documents audio ou vidéo proposés sur ce blog;
- Exercez-vous à prononcer en écoutant;
- Ne pas oublier d'écrire : écrire, écrire, écrire;
- Travaillez sur le site de TV5 Monde, en cherchant des vidéos de niveau A2 et B1. Rappelez-vous de travailler avec la transcription (comme nous l'avons fait avec la vidéo d'Emilie Muller).
Scienze Politiche e Sociali 2017 - 2018
Lingua Francese (1° Corso)
ESAME - Prove in itinere
RICEVIMENTO PER VISIONE PROVE D'ESAME (Centro Linguistico -Uffici)
14 dicembre 2017 dalle ore 16 alle 17
Accueil étudiants
Jeudi 14 décembre de 16 h à 17 h (Centre de Langues)
Résultats du deuxième partiel - Tableau avec tous les résultats
ESAME - Prove in itinere
RICEVIMENTO PER VISIONE PROVE D'ESAME (Centro Linguistico -Uffici)
14 dicembre 2017 dalle ore 16 alle 17
Accueil étudiants
Jeudi 14 décembre de 16 h à 17 h (Centre de Langues)
Résultats du deuxième partiel - Tableau avec tous les résultats
Matricule
|
Note /18
Grammaire
10 novembre 2017
|
Note / 18 Grammaire
11 décembre 2017
|
Note /6
Lexique
11 décembre 2017
|
448784
|
18
|
17,75
|
6
|
444608
|
17,75
|
17
|
6
|
445798
|
17,5
|
15,75
|
6
|
450369
|
16,75
|
17
|
6
|
449807
|
16,5
|
17
|
6
|
444884
|
16,25
|
16,75
|
6
|
446168
|
16
|
14,25
|
5,5
|
450092
|
15,5
|
14,25
|
5
|
448515
|
15,5
|
13
|
6
|
449866
|
15,25
|
16,75
|
1
|
447005
|
15,25
|
13,5
|
6
|
451387
|
14,5
|
13
|
6
|
445984
|
14,5
|
14,25
|
6
|
448190
|
14,25
|
10,75
|
3,5
|
452376
|
14
|
12,5
|
2,5
|
447390
|
13,5
|
13,5
|
5,5
|
444257
|
10,75
|
11,75
|
6
|
448717
|
10,25
|
8,5
|
2,5
|
447047
|
10
|
7,5
|
4
|
451603
|
6,75
|
4,5
|
0,5
|
giovedì 7 dicembre 2017
Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2017 - 2018
Lingua Francese
Cours propédeutique (niveau intermédiaire)
Les leçons des 4 et 6 décembre ont été consacrées :
- au visionnement de la vidéo "Dessine-moi un chamois" (analyse linguistique, lexicale et visuelle)
- au Loto des émotions et des sentiments dans le site " Dessine-moi une histoire" (enrichissement du lexique des émotions)
- à l'image de la destruction de la planète sur le site de France Culture (l'image accompagne l'article "Lutte contre le réchauffement climatique : promesses et belles paroles - 26/11/2017)
- à la comparaison possible entre cette image et celle des baobabs de Saint-Exupéry (p. 22 du livre Le Petit Prince, Lire, niveau A2, Hoepli, 2015.);
- à l'idée d'effort, de discipline
- à l'unité 52 (l'expression du but : pour, afin de, pour que, p. 252);
- à l'unité 32 (Les pronoms relatifs, pp. 140-144);
- à la production orale en classe.
Calendrier du cours propédeutique de niveau avancé
Cours propédeutique (niveau intermédiaire)
Les leçons des 4 et 6 décembre ont été consacrées :
- au visionnement de la vidéo "Dessine-moi un chamois" (analyse linguistique, lexicale et visuelle)
- au Loto des émotions et des sentiments dans le site " Dessine-moi une histoire" (enrichissement du lexique des émotions)
- à l'image de la destruction de la planète sur le site de France Culture (l'image accompagne l'article "Lutte contre le réchauffement climatique : promesses et belles paroles - 26/11/2017)
- à la comparaison possible entre cette image et celle des baobabs de Saint-Exupéry (p. 22 du livre Le Petit Prince, Lire, niveau A2, Hoepli, 2015.);
- à l'idée d'effort, de discipline
- à l'unité 52 (l'expression du but : pour, afin de, pour que, p. 252);
- à l'unité 32 (Les pronoms relatifs, pp. 140-144);
- à la production orale en classe.
Calendrier du cours propédeutique de niveau avancé
martedì 5 dicembre 2017
Scienze Politiche e Sociali 2017 - 2018
Lingua Francese (1° Corso)
Programme des points de grammaire du deuxième partiel :
- Unité 15 (Les indéfinis)
- Unité 20 (Le pronom EN)
- Unité 24 (Le pronom Y)
- Unité 28 (Les pronoms compléments)
- Unité 30 (L'impératif)
- Unité 39 (Le futur proche)
- Unité 40 (Le passé composé)
- Unité 43 (L'imparfait)
- Unité 46 (Venir de - Etre en train de - Etre sur le point de)
Programme de l'épreuve de lexique (voir billet précédent)
Les deux leçons du 4 décembre ont été consacrées à :
- un exercice de lexique (portant sur un texte consacré au Tribunal Monsanto)
- l'unité 32 (Les pronoms relatifs), pp. 140-142 + exercices 1,2,3,4 et 5 de la page 143.
Programme des points de grammaire du deuxième partiel :
- Unité 15 (Les indéfinis)
- Unité 20 (Le pronom EN)
- Unité 24 (Le pronom Y)
- Unité 28 (Les pronoms compléments)
- Unité 30 (L'impératif)
- Unité 39 (Le futur proche)
- Unité 40 (Le passé composé)
- Unité 43 (L'imparfait)
- Unité 46 (Venir de - Etre en train de - Etre sur le point de)
Programme de l'épreuve de lexique (voir billet précédent)
Les deux leçons du 4 décembre ont été consacrées à :
- un exercice de lexique (portant sur un texte consacré au Tribunal Monsanto)
- l'unité 32 (Les pronoms relatifs), pp. 140-142 + exercices 1,2,3,4 et 5 de la page 143.
sabato 2 dicembre 2017
Dessine-moi un Chamois - Bande-annonce
Transcription des dialogues de la vidéo avec
quelques indications linguistiques, lexicales,
quelques brèves descriptions des différentes prises de vue.
En
jaune, langue écrite versus langue
parlée
- -
Alors, moi, je suis trop content d’être
ici.
- Ouais? [Ouais, prononciation de oui dans la langue parlée, familière] C’est la première fois que tu bivouaques ? [ bivouaquer = camper en plein air]
- Ouais? [Ouais, prononciation de oui dans la langue parlée, familière] C’est la première fois que tu bivouaques ? [ bivouaquer = camper en plein air]
- -
Ouais.
Vraiment, c’est la première [de première] fois. On dit en français standard : c’est la première
fois.
L’enfant court dans les prés fleuris.
Un chamois fait des cabrioles.
L'enfant s’accroupit dans les herbes, il se cache pour ne pas être vu, pour ne pas déranger les animaux sauvages.
Deux chamois passent au galop.
L’enfant descend une pente en courant.
L’homme et l’enfant escaladent une cime dans la neige.
Deux marmottes se battent dans la neige.
-
- Là, j’en ai marre… ouais [ tête basse, expression boudeuse, déçue].
J’en ai marre et j’ai envie de rentrer à
la maison. Le petit garçon relève la
tête, plante son bâton dans la neige, et il sourit pour atténuer l’impression
d’insatisfaction qu’il donne.
-
- Ah, j’ai cru voir quelque chose [prononcé kEk ʒoz dans la
langue parlée. Le l n’est pas
prononcé à l’oral]
-
- Où ça ? [nouvelle prise de vue : on voit passer un
animal] Renard !
Un lapin blanc se gratte la patte. L’enfant observe caché. Un cerf brame.
L’homme est camouflé, tout en vert au milieu des arbres verts et de la
végétation verte.
A la nuit tombée, à la lumière d’une torche…
- -
Nous sommes restés une heure sans rien
voir.
L’enfant rit. Il
commence à apprécier le travail d’observation qui demande de la discipline, de
la patience, beaucoup de patience, mais qui donne aussi des récompenses
magiques, des moments d’une beauté époustouflante.
-
- Ça commence bien ! L’homme rit lui aussi. L’enfant et
l’adulte rient ensemble. Ils sont dans le partage, la complicité d’un moment de
vie d’une beauté exceptionnelle.
Deux bouquetins s’affrontent. L’enfant les observe aux jumelles. Image au
ralenti d’un bouquetin qui se dresse sur ses pattes arrière. Moment
magique !
- -
T’as vu combien de chamois ? [ en français
standard, en français écrit : Tu as vu …..?] L’homme parle en
chuchotant pour ne pas déranger les animaux.
- -
Trois. L’enfant répond en chuchotant lui aussi. La magie
est toujours là, complètement partagée entre l’homme et l’enfant devant les
merveilles du spectacle de la nature. Les règles de la nature s’imposent. La
discrétion s’impose. Il faut se faire le plus discret possible.
Ben, il y a des animaux qui ont besoin du
froid pour vivre…. Ils devront s’adapter… Il y a des espèces qui vont
disparaître.
- -
Papi [ le ton de la voix est un peu fatigué et/ ou un
peu énervé], c’est où ton coin à lièvres ?
-
- Plus loin, faut avancer [ en français standard, à
l’écrit : il faut avancer] et
chercher… Ils changent de coin régulièrement.
Iscriviti a:
Post (Atom)