Lingua Francese
Corso livello intermedio
Les trois dernières leçons ont été consacrées :
- à l'unité 15 (les indéfinis, pp. 68-71)
- à l'unité 34 ( la négation 2, pp. 152-155)
- à l'unité 32 (les relatifs simples et composés, pp. 140-147)
- aux trois poésies de Prévert :
Le cancre, Faire le portrait d'un oiseau, Un beau matin (qui présentent notamment de nombreux exemples des points grammaticaux ci-dessus)
- aux exercices du Point du FLE :
Les pronoms relatifs
Faire une seule phrase avec un pronom relatif
venerdì 29 novembre 2013
martedì 26 novembre 2013
Cim, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità
Lingua Francese
Corso livello intermedio
Corso livello intermedio
Leçon sur les indéfinis, les indéfinis et la
négation (unité 15 et 34)
Analyse de la
poésie Un beau matin de Jacques
Prévert
Un beau matin
Jacques PRÉVERT
Recueil :
"Histoires et d'autres histoires"
Il n’avait peur
de personne
Il n’avait peur de rien
Mais un matin un beau matin
Il croit voir quelque chose
Mais il dit Ce n’est rien Remarquez la majuscule. Quel sens lui attribuer?
Et il avait raison
Avec sa raison sans nul doute
Ce n’était rien Jeu de mots
Mais le matin ce même matin
Il croit entendre quelqu’un
Et il ouvrit la porte Passage du présent au passé simple
Et il la referma en disant Personne Remarquez la majuscule
Et il avait raison
Avec sa raison sans nul doute
Il n’y avait personne
Mais soudain il eut peur
Et il comprit qu’il était seul
Mais qu’il n’était pas tout seul
Et c’est alors qu’il vit
Rien en personne devant lui. Jeu de mots, profondeur de pensée de l'auteur
Il n’avait peur de rien
Mais un matin un beau matin
Il croit voir quelque chose
Mais il dit Ce n’est rien Remarquez la majuscule. Quel sens lui attribuer?
Et il avait raison
Avec sa raison sans nul doute
Ce n’était rien Jeu de mots
Mais le matin ce même matin
Il croit entendre quelqu’un
Et il ouvrit la porte Passage du présent au passé simple
Et il la referma en disant Personne Remarquez la majuscule
Et il avait raison
Avec sa raison sans nul doute
Il n’y avait personne
Mais soudain il eut peur
Et il comprit qu’il était seul
Mais qu’il n’était pas tout seul
Et c’est alors qu’il vit
Rien en personne devant lui. Jeu de mots, profondeur de pensée de l'auteur
lunedì 25 novembre 2013
Corso serale : primo e secondo semestre 2013-2014
Lingua Francese
Economia Lingua Introduzione - Scienze Politiche (1° Corso)
Erasmus fait coup double, fichier audio à écouter : Erasmus fait coup double
Economia Lingua Introduzione - Scienze Politiche (1° Corso)
Erasmus fait coup double, fichier audio à écouter : Erasmus fait coup double
Scienze Politiche 2013-2014
Lingua Francese (1° Corso)
AVVISO importante
E' appena giunta notizia del cambiamento della data dell'inaugurazione dell'anno accademico che si svolgerà l'11 dicembre anziché il 10 dicembre.
Le prove in itinere da tempo programmate l'11 dicembre dovranno svolgersi il 12 dicembre (ore 9.00 - Aula sesta Facoltà di Lettere).
AVVISO importante
E' appena giunta notizia del cambiamento della data dell'inaugurazione dell'anno accademico che si svolgerà l'11 dicembre anziché il 10 dicembre.
Le prove in itinere da tempo programmate l'11 dicembre dovranno svolgersi il 12 dicembre (ore 9.00 - Aula sesta Facoltà di Lettere).
CIM, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità
Lingua Francese
AVVISO importante
E' appena giunta notizia del cambiamento della data dell'inaugurazione dell'anno accademico che si svolgerà l'11 dicembre anziché il 10 dicembre.
Viene ripristinata la lezione di francese del 10 dicembre 2013.
Leçon
Téléchargez le matériel didactique des leçons consacrées à :
Le Roi et l'Oiseau : cinq bonnes raisons de le revoir - Blow up - Arte
Cim, Comunicazione, Multimedialità
Lingua Francese
Corso Livello intermedio
Les leçons du 18
au 22 novembre ont été consacrées :
- - à
l’unité 13 (les nombres ordinaux p. 62);
- - à
l’unité 14 (Le temps);
- - à
l’unité 28 (les pronoms compléments)
- - au
visionnage de la vidéo « Cinq raisons pour revoir Le Roi et
l’Oiseau », post du 17/11/2013;
- - à la
lecture de la poésie de Jacques Prévert « Le cancre », post du 21/11/2013;
- - à un travail
d’ appronfondissement de la vidéo consacrée à « Le Roi et l’Oiseau »;
- - à une
recherche sur Internet consacrée à Jacques Prévert;
- - à
trois vidéos différentes d’interprétation de la poésie « Le cancre » de Jacques Prévert.
Un dessin animé à voir et à revoir, une pure merveille!
Affiche du film Le Roi et l'Oiseau dans sa version récemment restaurée.
AVIS IMPORTANT
Il n'y aura pas cours le mardi 3 décembre et le lundi 9 décembre. Il y aura cours le mardi 10 décembre.
Un dessin animé à voir et à revoir, une pure merveille!
Affiche du film Le Roi et l'Oiseau dans sa version récemment restaurée.
AVIS IMPORTANT
Il n'y aura pas cours le mardi 3 décembre et le lundi 9 décembre. Il y aura cours le mardi 10 décembre.
venerdì 22 novembre 2013
Scienze Politiche 2013-2014
Lingua Francese (1° Corso)
La leçon d'aujourd'hui a été consacrée :
- à la lecture d'un poème en prose du recueil Le Spleen de Paris - Petits Poèmes en prose de Baudelaire, Hoepli, 2013 (notes et appareil didactique de Jeanne Heaulmé) : analyse de l'usage du conditionnel présent, hypothèse avec SI. ( Anywhere out of the world - N'importe où hors du monde) : pp 70-73.
Le livre est disponible au Centre de langues (Centro Linguistico-Laboratori)
- au visionnage d'une video : compréhension/production orale et écrite
Objectifs du développement durable : quelle vision pour la France ? Pascal Canfin à l'ONU
Travail sur le présentatif, sur c'est, ça , travail sur l'usage de Il y a (prononcé ya)
Transcription de la video
Résumé oral d'un étudiant
La leçon d'aujourd'hui a été consacrée :
- à la lecture d'un poème en prose du recueil Le Spleen de Paris - Petits Poèmes en prose de Baudelaire, Hoepli, 2013 (notes et appareil didactique de Jeanne Heaulmé) : analyse de l'usage du conditionnel présent, hypothèse avec SI. ( Anywhere out of the world - N'importe où hors du monde) : pp 70-73.
Le livre est disponible au Centre de langues (Centro Linguistico-Laboratori)
- au visionnage d'une video : compréhension/production orale et écrite
Objectifs du développement durable : quelle vision pour la France ? Pascal Canfin à l'ONU
Travail sur le présentatif, sur c'est, ça , travail sur l'usage de Il y a (prononcé ya)
Transcription de la video
L’objectif principal, ça doit rester, bien évidemment, la
lutte contre la pauvreté. Il y a encore
aujourd’hui un être humain sur cinq qui
vit avec moins de un euro par jour.
Mais pour y parvenir, il faut intégrer de nouveaux enjeux : l’eau,
l’énergie, et le climat par exemple. Donc, c’est ça notre philosophie, et le principal message que j’ai voulu
faire passer à l’ONU.
2015, c’est une année clé. Il y a à la fois cette
négociation, définir le nouvel agenda du développement et la négociation
climatique. Et comme vous le savez, La France a proposé d’accueillir la grande conférence climat en 2015 à Paris. Et
donc, la France a une responsabilité
particulière dans la préparation, la négociation de, je dirais, ce New Deal, cette nouvelle donne planétaire
de 2015. Je vais vous donner un exemple. Selon un récent rapport de la Banque
mondiale, la première cause, demain, de mortalité infantile, donc des enfants
de moins de cinq ans, ce sera le changement climatique.
Donc, un monde à plus 4 degrés, un monde où le changement
climatique n’est pas contrôlé, c’est aussi un monde où il y a plus d’enfants
qui meurent avant l’âge de cinq ans. Ça
montre bien, cet exemple, la convergence des enjeux de lutte contre la pauvreté
et de lutte pour un développement plus soutenable.Résumé oral d'un étudiant
Pascal Canfin, ministre du développement en France, a parlé de différents
problèmes, et notamment de la lutte contre la pauvreté. Il a dit que, aujourd’hui, il y a
beaucoup de personnes qui vivent avec moins de un euro par jour. Il a
parlé des nouveaux enjeux comme ceux de l’eau, de l’énergie, du
climat. Ce sont des problématiques qu’il a présentées à l’ONU. Il a également
parlé de 2015 qui sera une année très importante parce que la diplomatie
définira un nouvel agenda pour l’avenir de la planète. La France aura un rôle
clé parce qu’elle a organisé une conférence pour cette date-là. On sait qu’au
cours de cette conférence les Etats prendront
des décisions sur ce que Pascal Canfin a défini comme le futur New Deal.
giovedì 21 novembre 2013
Scienze Politiche 2013-2014
Lingua Francese (1° Corso)
Récapitulation du programme du 6 au 21 novembre
GRAMMAIRE
GRAMMAIRE
Premier livre
Chap. 7 :
Les indicateurs de l’espace et du temps
Chap. 8 : le passé et le futur
p.112 ; p.
114, p. exercice 204 p. 115 ; p. 118 : p. 120 ; exercice 215 p.
121 ; p. 122 ; p. 124 ; p. 126
Présent progressif- passé récent – futur proche
Exemple avec
parler (Je suis en train de parler – Je viens de parler – Je vais parler)
Deuxième livre
Démonstratifs, possessifs, articles et
prépositions
pp. 10-12
Les pronoms
pp. 42-44 ;
p. 46
Actif, passif, nominalisation
pp.110-116
Constructions
relatives
pp. 132-134, pp.
140-142, p.144
Subjonctif et indicatif:
pp 149-155, pp.
157-158, pp. 164- 165, p. 168
Hypothèse
Au cas où, en cas de : p.193
Récapitulation des phrases avec SI : p. 203
Finalité, causalité
pp. 204-205
Compréhension orale et écrite
1- René Dumont - Le développement agricole
2- Canfin vu par Pascal
3- Le prix du riz : question de vie ou de mort
4- Construisons ensemble le nouveau modèle français, deuxième partie (portail du gouvernement)
4- Construisons ensemble le nouveau modèle français, deuxième partie (portail du gouvernement)
Demain, nous verrons :
Objectifs du développement durable : quelles questions pour la France (post du 13 novembre 2013).
Objectifs du développement durable : quelles questions pour la France (post du 13 novembre 2013).
domenica 17 novembre 2013
mercoledì 13 novembre 2013
Scienze Politiche 2013-2014
Lingua Francese (1° Corso)
Calendario delle prossime lezioni e dei parziali.
Le lezioni proseguono sulla base di 8 ore settimanali fino al 22 novembre compreso :
lunedì (14-16) - mercoledì (14-16) - giovedì (9-11) - venerdì (9-11)
Sospensione delle lezioni dal 25 al 29 novembre.
Ripresa delle ultime lezioni : 2, 4 e 5 dicembre.
Sospensione delle lezioni dal 6 al 10 dicembre.
Ultime prove parziali : 11 dicembre.
Consegna delle prove : 13 dicembre
Calendario delle prossime lezioni e dei parziali.
Le lezioni proseguono sulla base di 8 ore settimanali fino al 22 novembre compreso :
lunedì (14-16) - mercoledì (14-16) - giovedì (9-11) - venerdì (9-11)
Sospensione delle lezioni dal 25 al 29 novembre.
Ripresa delle ultime lezioni : 2, 4 e 5 dicembre.
Sospensione delle lezioni dal 6 al 10 dicembre.
Ultime prove parziali : 11 dicembre.
Consegna delle prove : 13 dicembre
Corso serale 2013-2014 : primo e secondo semestre
Lingua Francese
Economia/ Introduzione - Scienze Politiche (1° Corso)
Compréhension orale et écrite
Enrichissement lexical
Grammaire : l'impératif
Vidéo (Portail du gouvernement)
Campagne publique de communication : Construisons ensemble le nouveau modèle français
Scienze Politiche 2013-2014
Lingua Francese (1° Corso)
Compréhension orale et écrite, production orale et écrite, enrichissement lexical
Vidéos
1- Construisons ensemble le nouveau modèle français, deuxième partie (portail du gouvernement)
Observons l'utilisation du subjonctif avec la locution afin que.
2- "Le prix du riz : question de vie ou de mort", récit multimédia publié sur Le Monde.fr du 18 mars 2011.
La dernière leçon a été consacrée :
- à des révisions (La grammaire des premiers temps) : pp.10-11-12/ pp. 42-43-44-46 (les pronoms doubles et l'accord du participe passé)
- au visionnage de la vidéo du JDD "Canfin vu par Pascal" (21/08/2013)
Les épreuves partielles
Le texte de la dictée portera sur le texte de la vidéo " René Dumont et le développement agricole"
Compréhension orale et écrite, production orale et écrite, enrichissement lexical
Vidéos
1- Construisons ensemble le nouveau modèle français, deuxième partie (portail du gouvernement)
Observons l'utilisation du subjonctif avec la locution afin que.
2- "Le prix du riz : question de vie ou de mort", récit multimédia publié sur Le Monde.fr du 18 mars 2011.
La dernière leçon a été consacrée :
- à des révisions (La grammaire des premiers temps) : pp.10-11-12/ pp. 42-43-44-46 (les pronoms doubles et l'accord du participe passé)
- au visionnage de la vidéo du JDD "Canfin vu par Pascal" (21/08/2013)
Les épreuves partielles
Le texte de la dictée portera sur le texte de la vidéo " René Dumont et le développement agricole"
martedì 12 novembre 2013
Cim. Comunicazione, Innovazione, Multimedialità
Lingua Francese
Corso livello intermedio
La leçon du 11 novembre a été consacrée :
- au passé composé (unité 40)
- au comparatif et au superlatif (unité 22)
- au visionnage d'un film d'animation (2009) du Festival des Très Courts :
Les Chroniques de Mathurin Moreau
La leçon du 12 novembre a été consacrée à :
- l'écoute d'une émission radio diffusée sur France Bleu,
La petite Histoire des grands chefs-d'oeuvre : Le baiser de l'Ho^tel de ville.
Le reportage est consacré à l'histoire d'une photo devenue célèbre dans le monde entier.
En 2005, une photo est vendue aux enchères, en moins de trois minutes, à 155.000 euros. Il s'agit de la photo d'un couple qui s'embrasse en marchant devant la terrasse d'un café à Paris.
La photo a été prise en 1950 par un photographe français, Robert Doisneau, qui devait réaliser un reportage sur la vie des amoureux à Paris pour le magazine Life.
Frappé par la beauté des deux jeunes gens qui passent devant lui, alors qu'il est assis à la terrasse d'un café, il leur demande de poser pour lui. Les deux jeunes, élèves d'un cours de thé^atre, acceptent.
C'est ainsi qu'est née une photo devenue l'icone de la vie des amoureux à Paris.
Pourtant, cette photo n'est pas un instantané. C'est une photo construite.
En 1986, cette photo va devenir célèbre avec la maison d'édition Désastre qui la reproduit en millions d'exemplaires sous la forme de posters et de cartes postales.
Robert Doisneau, né au début du XXème siècle et mort à la fin du XXème siècle, est considéré comme l'un des principaux photographes du courant humaniste de l'après-guerre.
De quoi parle le reportage?
De quand date la photo? Quand est-ce que la photo a été prise? Quand la photo a-t-elle été prise?
Est-ce un instantané ou une photo construite?
Qui est Robert Doisneau?
Quand la photo a-t-elle été vendue?
Dans quel cadre a été réalisée la photo?
Corso livello intermedio
La leçon du 11 novembre a été consacrée :
- au passé composé (unité 40)
- au comparatif et au superlatif (unité 22)
- au visionnage d'un film d'animation (2009) du Festival des Très Courts :
Les Chroniques de Mathurin Moreau
La leçon du 12 novembre a été consacrée à :
- l'écoute d'une émission radio diffusée sur France Bleu,
La petite Histoire des grands chefs-d'oeuvre : Le baiser de l'Ho^tel de ville.
Le reportage est consacré à l'histoire d'une photo devenue célèbre dans le monde entier.
En 2005, une photo est vendue aux enchères, en moins de trois minutes, à 155.000 euros. Il s'agit de la photo d'un couple qui s'embrasse en marchant devant la terrasse d'un café à Paris.
La photo a été prise en 1950 par un photographe français, Robert Doisneau, qui devait réaliser un reportage sur la vie des amoureux à Paris pour le magazine Life.
Frappé par la beauté des deux jeunes gens qui passent devant lui, alors qu'il est assis à la terrasse d'un café, il leur demande de poser pour lui. Les deux jeunes, élèves d'un cours de thé^atre, acceptent.
C'est ainsi qu'est née une photo devenue l'icone de la vie des amoureux à Paris.
Pourtant, cette photo n'est pas un instantané. C'est une photo construite.
En 1986, cette photo va devenir célèbre avec la maison d'édition Désastre qui la reproduit en millions d'exemplaires sous la forme de posters et de cartes postales.
Robert Doisneau, né au début du XXème siècle et mort à la fin du XXème siècle, est considéré comme l'un des principaux photographes du courant humaniste de l'après-guerre.
De quoi parle le reportage?
De quand date la photo? Quand est-ce que la photo a été prise? Quand la photo a-t-elle été prise?
Est-ce un instantané ou une photo construite?
Qui est Robert Doisneau?
Quand la photo a-t-elle été vendue?
Dans quel cadre a été réalisée la photo?
domenica 10 novembre 2013
venerdì 8 novembre 2013
Cim, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità
Lingua Francese
La leçon du 5 novembre a été consacrée :
- à l'unité 10 (les prépositions devant les noms de pays : EN - AU - AUX)
- à l'unité 24 (le pronom Y)
- au lexique des mois de l'année
- à l'expression de l'heure : Quelle heure est-il?
- à l'enrichissement lexical sur l'évaluation d'une personne (c'est une bonne chanteuse, elle chante bien, elle est douée, elle a de grandes qualités vocales, c'est un mauvais acteur, il est nul, il est pluto^t nul, il joue mal, vraiment mal, il n'a aucun talent ...)
La leçon d'aujourd'hui sera consacrée au système verbal : futur, passé composé et imparfait.
Pour le futur, notamment, voir et écouter la chanson interprétée par ZAZ : ON IRA sur la chaine francophone TV5Monde.
Clip vidéo "On ira" sur la chaine francophone TV5Monde
La leçon du 5 novembre a été consacrée :
- à l'unité 10 (les prépositions devant les noms de pays : EN - AU - AUX)
- à l'unité 24 (le pronom Y)
- au lexique des mois de l'année
- à l'expression de l'heure : Quelle heure est-il?
- à l'enrichissement lexical sur l'évaluation d'une personne (c'est une bonne chanteuse, elle chante bien, elle est douée, elle a de grandes qualités vocales, c'est un mauvais acteur, il est nul, il est pluto^t nul, il joue mal, vraiment mal, il n'a aucun talent ...)
La leçon d'aujourd'hui sera consacrée au système verbal : futur, passé composé et imparfait.
Pour le futur, notamment, voir et écouter la chanson interprétée par ZAZ : ON IRA sur la chaine francophone TV5Monde.
Clip vidéo "On ira" sur la chaine francophone TV5Monde
ON IRA - ZAZ - Transcription des paroles et analyse du système verbal en cours.
On Ira
On ira écouter Harlem au coin de
Manhattan
On ira rougir le thé dans les souks à Amman On ira nager dans le lit du fleuve Sénégal Et on verra brûler Bombay sous un feu de Bengale
On ira gratter le ciel en dessous de
Kyoto
On ira sentir Rio battre au cœur de Janeiro On lèvera nos yeux sur le plafond de la chapelle Sixtine Et on lèvera nos verres dans le café Pouchkine
Oh qu'elle est belle notre chance
Aux milles couleurs de l'être humain Mélangées de nos différences À la croisée des destins
Vous êtes les étoiles nous
sommes l'univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert Vous êtes mille pages et moi je suis la plume Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l'horizon et nous
sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre Vous êtes le rivage et moi je suis l'écume Oh oh oh oh oh oh oh
On dira que les poètes n'ont pas de drapeaux
On fera des jours de fête autant qu'il y a de héros On saura que les enfants sont les gardiens de l'âme Et qu'il y a des reines autant qu'il y a de femmes
On dira que les rencontres font les plus beaux
voyages
On verra qu'on ne mérite que ce qui se partage On entendra chanter des musiques d’ailleurs Et l'on saura donner ce que l'on a de meilleur
Oh qu'elle est belle notre chance
Aux milles couleurs de l'être humain Mélangées de nos différences À la croisée des destins
Vous êtes les étoiles nous
sommes l'univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert Vous êtes mille pages et moi je suis la plume Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l'horizon et nous
sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre Vous êtes le rivage et moi je suis l'écume Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes les étoiles nous
sommes l'univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert Vous êtes mille pages et moi je suis la plume Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l'horizon et nous
sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre Vous êtes le rivage et moi je suis l'écume Oh oh oh oh oh oh oh |
Nous irons (andremo)
Conjuguez tous les verbes à l'infinitif soulignés en caractère gras : - à l'imparfait - au passé composé - au futur |
Scienze Politiche 2013-2014
Lingua Francese (1° Corso)
Grammaire et compréhension orale écrite
Transcription du texte d’une vidéo d’Educagri consacrée à René Dumont
René Dumont – Le
développement agricole
En 1929, René Dumont, agronome tropical de formation, reçoit sa première
affectation au Tonkin afin de suivre des expérimentations sur l’efficacité des
engrais.
Rapidement, il élargit son travail au delà du champ habituel de l’agronomie de cette époque, centrée sur l’utilisation des engrais et des machines, et
s’intéresse aux pratiques locales de production de riz. Il développe un modèle
original situant la production agricole dans un cadre globa incluant les
pratiques et les modes de vie des populations.
Cette conception d’une agronomie pluridisciplinaire associe les aspects
sociaux et géographiques aux dimensions techniques de l’agriculture.
Il applique ce modèle à l’analyse des problèmes de l’agriculture française
en participant activement à la révolution fourragère. Cette révolution prônait
le remplacement des prairies permanentes traditionnelles par des prairies
semées et devait ainsi assurer un accroissement de la production fourragère. Tout ceci afin d’augmenter la
production animale pour soutenir les petits producteurs laitiers, par exemple. Il étend ensuite son analyse aux paysans des pays du Tiers Monde.
Il s’attaque alors aux problèmes de développement de ces pays.
Il dénonce les méfaits du productivisme en agriculture et souligne
notamment le déséquilibre entre d’une agriculture qui produit trop peu en
Afrique et en excès en Europe où elle détruit l’environnement.
Alors, que faut-il en
retenir?
En s’appuyant sur sa connaissance du terrain, René Dumont anticipe les
grandes questions posées à l’agriculture d’aujourd’hui, à savoir, nourrir
l’humanité tout en préservant l’avenir de la planète.
Le 19 avril 1974, le grand public découvre René Dumont, candidat
écologiste à la présidence de la
République qui termine son intervention en buvant un verre
d’eau tout en affirmant qu’il s’agit d’un bien précieux qui sera bientôt rare
si rien ne change dans nos modes de vie.
Travail en cours - Questions
– Réponses
Qui est René Dumont? C’est un agronome tropical de formation.
Que fait-il? Il est agronome. (Question sur le métier, la profession: que
fait-il? Réponse : il est...)
Où reçoit-il sa première affectation? Il la reçoit au Tonkin.
À quoi s’intéresse-t-il? Il s’intéresse aux pratiques locales de production
du riz.
Aujourd’hui, parle-t-on encore de pays du Tiers Monde? Quelles expressions
utilise-t-on?
Pouvez-vous donner une définition du productivisme?
Apparu au début
du xxe siècle, le productivisme se
définit selon le Dictionnaire historique de la langue française comme « un système
d'organisation de la vie économique dans lequel la production est donnée comme
objectif premier ». Il ne doit pas être confondu avec la recherche de
la productivité.
Pouvez-vous
donner une définition de la productivité ?
Cherchez une définition sur le site de l'INSEE (Institut de la Statistique et des Etudes Economiques)
Questions –réponses en
cours.
Recherche sur Internet d’autres informations sur Dumont.
Mots-clés : production - producteurs - engrais - machines - développement - bien rare - humanité - planète - mode de vie
Recherche sur d'autres mots-clés : eau - gaspillage
Recherche sur d'autres mots-clés : eau - gaspillage
mercoledì 6 novembre 2013
Corso serale 2013-2014 : primo e secondo semestre
Lingua Francese
Economia : Introduzione / Scienze Politiche : 1° Corso
Pour vous exercer à la lecture, écoutez et lisez le fichier audio : Le business en Italie parle français.
Le document de base est un article de Tommaso Venturini publié le 9 octobre 2013 dans www.lepetitjournal.com.
La leçon d'aujourd'hui sera consacrée :
- à l'interrogation
- au nom et à l'article
- aux verbes en -ER au présent
Economia : Introduzione / Scienze Politiche : 1° Corso
Pour vous exercer à la lecture, écoutez et lisez le fichier audio : Le business en Italie parle français.
Le document de base est un article de Tommaso Venturini publié le 9 octobre 2013 dans www.lepetitjournal.com.
La leçon d'aujourd'hui sera consacrée :
- à l'interrogation
- au nom et à l'article
- aux verbes en -ER au présent
martedì 5 novembre 2013
Scienze Politiche 2013-2014
Lingua Francese (1° Corso)
ESAME parziale
Risultati della prima prova del 4 novembre 2013
Matricola
|
Grammatica/18
|
Lessico/6
|
384821
|
14,75
|
6
|
422018
|
18
|
6
|
357138/58
|
16,25
|
4,5
|
419822
|
14,25
|
4,5
|
411952
|
11,75
|
1
|
399464
|
13,75
|
2,5
|
408826
|
17,5
|
6
|
409758
|
15,25
|
3
|
409376
|
15
|
6
|
393634
|
13
|
4
|
399144
|
14
|
4,5
|
408756
|
11,5
|
4
|
420190
|
14,5
|
5
|
399071
|
5,75
|
1
|
409383
|
9,75
|
1
|
408760
|
17,5
|
6
|
409026
|
15,75
|
5
|
408993
|
14,75
|
5
|
414518
|
14,75
|
4
|
408678
|
15
|
5
|
404224
|
9
|
1,5
|
399075
|
14,25
|
3
|
Prove svolte come esercitazioni
399963
|
13,75
|
4
|
408530
|
10,5
|
3
|
sabato 2 novembre 2013
Cim, Comunicazione, Innovazione, Multimedialità
Lingua Francese
Fine del corso propedeutico
Inizio corso di livello intermedio : 4 novembre 2013
Fine del corso propedeutico
Inizio corso di livello intermedio : 4 novembre 2013
4 novembre : l'inizio della lezione
verterà sulla correzione delle prove del 25 ottobre.
Le lezioni del corso
di livello intermedio sono aperte a tutti gli studenti.
Tutti gli studenti
principianti assoluti all’inizio dell’A.A 2013-2014 sono invitati a frequentare
il corso di livello intermedio. Saranno studiate a lezione alcune prove d’esame.
Risultati della prova del 25 ottobre 2013
Si ricorda che le prove di grammatica e di lessico/produzione scritta di base (breve presentazione de se stessi) vertevano esclusivamente sui contenuti delle lezioni del corso propedeutico. I voti bassi per queste due prove evidenziano la necessità d’impostare diversamente lo studio.
Gli studenti della prima tabella, con voti complessivi dal 23,5 al 28,5/30, possono scegliere di non frequentare il corso di livello intermedio o frequentarlo saltuariamente, ma dovranno seguire regolarmente l’andamento delle lezioni sul blog. Saranno invitati a frequentare il corso di livello avanzato che si svolgerà nel 2014.
Matricola
|
Grammatica /10
|
Lessico/produzione scritta di base /10
|
Comprensione scritta /10
|
Voto /30
|
1-
407964
|
8 +
|
9,5
|
6
|
24
|
2-
408449
|
8+
|
7,5
|
10
|
26
|
3-
409660
|
8
|
8
|
10
|
26
|
4-
408935
|
7,5
|
7
|
9
|
23,5
|
5-
407660
|
8
|
10
|
8
|
26
|
6-
408135
|
9
|
10
|
8
|
27
|
7-
407577
|
8+
|
7,5
|
7
|
23
|
8-
407772
|
8
|
7
|
9
|
24
|
9-
410022
|
8+
|
8
|
8
|
24
|
10-
399592
|
8
|
9,5
|
9
|
26,5
|
11-
410006
|
10-
|
9,5
|
9
|
28,5
|
12-
409754
|
8,5
|
9,5
|
9
|
27
|
13-
409590
|
9,5
|
9,5
|
9
|
28
|
La studentessa con la matricola 399965, principiante
assoluta all’inizio del corso propedeutico, frequenterà il corso di livello
intermedio.
14-
399965
|
8 +
|
9,5
|
9
|
26,5
|
Gli studenti della tabella sottostante sono invitati tutti a frequentare il corso di livello intermedio.
Matricola
|
Grammatica/10
|
Lessico/Produzione scritta di base/10
|
Comprensione scritta/10
|
Voto/30
|
362943
|
4,5
|
9
|
5
|
18,5
|
400933
|
4,5
|
6-
|
4,5
|
15
|
381093
|
3,5
|
3,5
|
3
|
10
|
412677
|
8-
|
5,5
|
6,5
|
20
|
408245
|
4+
|
6,5
|
5
|
16,5
|
407903
|
6,5
|
7,5
|
5
|
19
|
409357
|
6-
|
7
|
9,5
|
22,5
|
401813
|
6+
|
4,5
|
6
|
17
|
409114
|
5,5
|
6
|
5
|
16,5
|
409584
|
4,5
|
6,5
|
7
|
18
|
409798
|
8
|
6
|
6
|
20
|
408496
|
6-
|
5
|
7
|
18
|
410239
|
5
|
2,5
|
3,5
|
11
|
407715
|
3
|
4
|
4,5
|
11,5
|
409148
|
3
|
5
|
4
|
12
|
409944
|
3
|
5
|
4,5
|
12,5
|
363560/84
|
4+
|
4,5
|
3
|
11,5
|
366412/79
|
2-
|
2,5
|
3,5
|
8
|
400470
|
6+
|
3,5
|
6
|
15,5
|
415032
|
4+
|
6,5
|
3
|
13,5
|
408031
|
7+
|
6
|
4,5
|
17,5
|
391370
|
6,5
|
4,5
|
4
|
15
|
408587
|
4-
|
5,5
|
6
|
15,5
|
408612
|
6,5
|
5
|
5,5
|
17
|
408640
|
5,5
|
4,5
|
4
|
14
|
408317
|
6
|
5
|
7,5
|
18,5
|
410338
|
4
|
4,5
|
5
|
13,5
|
407945
|
7
|
3,5
|
7
|
17,5
|
410394
|
6-
|
6
|
4
|
16
|
407852
|
5,5
|
4,5
|
3,5
|
13,5
|
402340
|
7-
|
5+
|
5,5
|
17,5
|
Iscriviti a:
Post (Atom)