Discours de Laurent Fabius sur l'abolition universelle de la peine de mort

Scienze Politiche e Sociali 2013-2014

Lingua Francese (1° Corso)

Produzione orale 

Calendario delle lezioni di marzo / aprile

da martedì 11 marzo a martedì 8 aprile dalle ore 14 alle 16 (aula VII Scienze Politiche)

11/3  - 18/3 - 25/3  - 1/4  - 8/4

Programme

Lecture et synthèse d'articles de la presse actuelle.

Le lezioni sono la conclusione del corso iniziato nel primo semestre e sono quindi rivolte agli studenti che hanno scelto di sostenere le prove scritte dell'esame sotto la forma delle prove in itinere ( contrôle continu)  ma sono anche aperte a tutti gli studenti, anche a coloro  che non hanno frequentato il corso del primo semestre.

Per una migliore gestione del corso, chiedo agli studenti di  confermarmi via mail la loro partecipazione all'indirizzo : jheaulme@unipv.it

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ESAME

PARZIALI

Risultati della seconda prova del 12 dicembre 2013 e di tutte le prove in itinere

Matricola	Grammatica /18	C.O/6	C.P.S/6	Voto prove del 12 dic. /30	Voto finale di tutte le prove /30
422018	16,75	6	5,5	28	29+
357138	11,25	4	5	20	23
419822	12,5	6	5	22,5	24
408826	17,25	5,75	5	28	29
409376	15	5	5,5	25,5	26
393634	9,75	4	5	19	20
399144	11,5	5	6	22,5	23
399071	6	2	3	11	10
409383	4,25	3,5	4	12	13
408760	17,5	6	5,5	29	29+
409026	15,5	6	6	27,5	27
414518	15	6	6	27	26
408678	14,25	6	5	25	25,5
404224	6,25	5,5	4	16	16
399075	9,75	5	4	19	19,5

Les notes ont été arrondies.

13 décembre : remise des épreuves en salle de cours et correction collective.

Les étudiants qui seraient dans l'impossibilité de se présenter pourront visionner leurs épreuves pendant les prochaines heures d'accueil/tutorat.

RAPPEL : il y aura  un module de 10 ore consacré à la production orale (lecture et résumé de textes) pendant le deuxième semestre 2013-2014.

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Deuxième partiel, jeudi 12 décembre

Reprise du programme ci-dessous,  publié sur ce blog le 21 novembre.

Récapitulation du programme du 6 au 21 novembre

GRAMMAIRE

Premier livre

Chap.  7 : Les indicateurs de l’espace et du temps

Chap. 8 : le passé et le futur

p.112 ; p. 114, p. exercice 204 p. 115 ; p. 118 : p. 120 ; exercice 215 p. 121 ; p. 122 ; p. 124 ; p. 126

Présent progressif- passé récent – futur proche

Exemple avec parler (Je suis en train de parler – Je viens de parler – Je vais parler)

Deuxième livre

Démonstratifs, possessifs, articles et prépositions

pp. 10-12

Les pronoms

pp. 42-44 ; p. 46

Actif, passif, nominalisation

pp.110-116

 Constructions relatives

pp. 132-134, pp. 140-142, p.144

Subjonctif  et indicatif:

pp 149-155, pp. 157-158, pp. 164- 165, p. 168

Hypothèse

Au cas où, en cas de : p.193

Récapitulation des phrases avec SI : p. 203

Finalité, causalité

pp. 204-205

Au programme, ajouter:

- Certains points des leçons de grammaire du mois de décembre :

     Prépositions de cause, pp 215-217 (... faute de .....)

     Tandis que /alors que... p. 233

     Bien que + subjonctif... p. 235
    

sans oublier :

- le conditionnel,
- les épreuves d'examen faites en cours,
- Les textes étudiés en cours.

La dictée sera tirée de : René Dumont - Le développement agricole

Le texte de compréhension orale sera tiré du texte : Le prix du riz : une question de vie ou de mort.

Le texte de compréhension - production écrite sera l'extrait d'un article lié aux thématiques étudiées en cours : la PAC, l'agriculture,  le développement durable, le gaspillage...

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AVVISO importante

E' appena giunta notizia del cambiamento della data dell'inaugurazione dell'anno accademico che si svolgerà l'11 dicembre anziché il 10 dicembre.

Le prove in itinere da tempo programmate l'11 dicembre dovranno svolgersi il 12 dicembre (ore  9.00 - Aula sesta Facoltà di Lettere).

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La leçon d'aujourd'hui a été consacrée  :
- à la lecture d'un poème en prose du recueil Le Spleen de Paris - Petits Poèmes en prose de Baudelaire, Hoepli, 2013 (notes et appareil didactique de Jeanne Heaulmé) : analyse de l'usage du conditionnel présent, hypothèse avec SI. ( Anywhere out of the world - N'importe où hors du monde) : pp 70-73.
Le livre est disponible au Centre de langues (Centro Linguistico-Laboratori)

- au visionnage d'une video : compréhension/production  orale et écrite
Objectifs du développement durable : quelle vision pour la France ? Pascal Canfin à l'ONU

Travail sur le présentatif, sur c'est,  ça , travail sur l'usage de Il y a (prononcé ya)

Transcription de la video

L’objectif principal, ça doit rester, bien évidemment, la lutte contre la pauvreté.  Il y a encore aujourd’hui un être humain sur cinq  qui vit avec moins de un euro par jour. Mais pour y parvenir, il faut intégrer de nouveaux enjeux : l’eau, l’énergie, et le climat par exemple. Donc, c’est ça notre philosophie,  et le principal message que j’ai voulu faire passer à l’ONU.

2015, c’est une année clé. Il y a à la fois cette négociation, définir le nouvel agenda du développement et la négociation climatique. Et comme vous le savez, La France a proposé d’accueillir la  grande conférence climat en 2015 à Paris. Et donc, la France a une  responsabilité particulière dans la préparation, la négociation de, je dirais,  ce New Deal, cette nouvelle donne planétaire de 2015. Je vais vous donner un exemple. Selon un récent rapport de la Banque mondiale, la première cause, demain, de mortalité infantile, donc des enfants de moins de cinq ans, ce sera le changement climatique.

Donc, un monde à plus 4 degrés, un monde où le changement climatique n’est pas contrôlé, c’est aussi un monde où il y a plus d’enfants qui meurent avant  l’âge de cinq ans. Ça montre bien, cet exemple, la convergence des enjeux de lutte contre la pauvreté et de lutte pour un développement plus soutenable.

Résumé oral d'un étudiant

Pascal Canfin, ministre du développement en France, a parlé de différents problèmes, et notamment de la lutte contre la pauvreté. Il a dit que, aujourd’hui, il y a beaucoup de personnes qui vivent avec moins de un euro par jour. Il a parlé des nouveaux enjeux comme ceux de l’eau, de l’énergie, du climat. Ce sont des problématiques qu’il a présentées à l’ONU. Il a également parlé de 2015 qui sera une année très importante parce que la diplomatie définira un nouvel agenda pour l’avenir de la planète. La France aura un rôle clé parce qu’elle a organisé une conférence pour cette date-là. On sait qu’au cours de cette conférence les Etats prendront  des décisions sur ce que Pascal Canfin a défini comme le futur New Deal.

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Récapitulation du programme du 6 au 21 novembre

GRAMMAIRE

Premier livre

Chap.  7 : Les indicateurs de l’espace et du temps

Chap. 8 : le passé et le futur

p.112 ; p. 114, p. exercice 204 p. 115 ; p. 118 : p. 120 ; exercice 215 p. 121 ; p. 122 ; p. 124 ; p. 126

Présent progressif- passé récent – futur proche

Exemple avec parler (Je suis en train de parler – Je viens de parler – Je vais parler)

Deuxième livre

Démonstratifs, possessifs, articles et prépositions

pp. 10-12

Les pronoms

pp. 42-44 ; p. 46

Actif, passif, nominalisation

pp.110-116

 Constructions relatives

pp. 132-134, pp. 140-142, p.144

Subjonctif  et indicatif:

pp 149-155, pp. 157-158, pp. 164- 165, p. 168

Hypothèse

Au cas où, en cas de : p.193

Récapitulation des phrases avec SI : p. 203

Finalité, causalité

pp. 204-205

Compréhension orale et écrite

 Textes papier ou vidéo :

1- René Dumont - Le développement agricole

2- Canfin vu par Pascal

3- Le prix du riz : question de vie ou de mort
4- Construisons ensemble le nouveau modèle français, deuxième partie (portail du gouvernement)

Demain, nous verrons : 
Objectifs du développement durable : quelles questions pour la France (post du 13 novembre 2013).

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Calendario delle prossime lezioni e dei parziali.

Le lezioni proseguono sulla base di 8 ore settimanali fino al 22 novembre compreso :
lunedì (14-16) - mercoledì (14-16) - giovedì (9-11) - venerdì (9-11)

Sospensione delle lezioni dal 25 al 29 novembre.

Ripresa delle ultime lezioni :  2, 4 e 5 dicembre.

Sospensione delle lezioni dal 6 al 10 dicembre.

Ultime prove parziali : 11 dicembre.

Consegna delle prove : 13 dicembre

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Compréhension orale et écrite, production orale et écrite, enrichissement lexical

Vidéos

1- Construisons ensemble le nouveau modèle français, deuxième partie (portail du gouvernement)

Observons l'utilisation du subjonctif avec la locution afin que.

2- "Le prix du riz : question de vie ou de mort", récit multimédia publié sur Le Monde.fr du 18 mars 2011.

La dernière leçon a été consacrée :
- à des révisions (La grammaire des premiers temps) : pp.10-11-12/ pp. 42-43-44-46 (les pronoms doubles et l'accord du participe passé)
- au visionnage de la vidéo du JDD  "Canfin vu par Pascal" (21/08/2013)

Les épreuves partielles 
Le texte de la dictée portera sur le texte de la vidéo " René Dumont et le développement agricole"

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Grammaire et compréhension orale écrite

Transcription du texte d’une vidéo d’Educagri consacrée à René Dumont

René Dumont – Le développement agricole

En 1929, René Dumont, agronome tropical de formation, reçoit sa première affectation au Tonkin afin de suivre des expérimentations sur l’efficacité des engrais.

Rapidement, il élargit son travail au delà du champ habituel  de l’agronomie de cette époque, centrée sur  l’utilisation des engrais et des machines, et s’intéresse aux pratiques locales de production de riz. Il développe un modèle original situant la production agricole dans un cadre globa incluant les pratiques et les modes de vie des populations.

Cette conception d’une agronomie pluridisciplinaire associe les aspects sociaux et géographiques aux dimensions techniques de l’agriculture.

Il applique ce modèle à l’analyse des problèmes de l’agriculture française en participant activement à la révolution fourragère. Cette révolution prônait le remplacement des prairies permanentes traditionnelles par des prairies semées et devait ainsi assurer un accroissement de la production fourragère. Tout ceci afin d’augmenter la production animale pour soutenir les petits producteurs laitiers, par exemple. Il étend ensuite son analyse aux paysans des  pays du Tiers Monde.

Il s’attaque alors aux problèmes de développement de ces pays.

Il dénonce les méfaits du productivisme en agriculture et souligne notamment le déséquilibre entre d’une agriculture qui produit trop peu en Afrique et en excès en Europe où elle détruit l’environnement.

Alors, que faut-il en retenir?

En s’appuyant sur sa connaissance du terrain, René Dumont anticipe les grandes questions posées à l’agriculture d’aujourd’hui, à savoir, nourrir l’humanité tout en préservant l’avenir de la planète.

Le 19 avril 1974, le grand public découvre René Dumont,   candidat écologiste à la présidence de la République qui termine son intervention en buvant un verre d’eau tout en affirmant qu’il s’agit d’un bien précieux qui sera bientôt rare si rien ne change dans nos modes de vie.

Travail en cours - Questions – Réponses

Qui est René Dumont? C’est un agronome tropical de formation.

Que fait-il? Il est agronome. (Question sur le métier, la profession: que fait-il? Réponse : il est...)

Où reçoit-il sa première affectation? Il la reçoit au Tonkin.

À quoi s’intéresse-t-il? Il s’intéresse aux pratiques locales de production du riz.

Aujourd’hui, parle-t-on encore de pays du Tiers Monde? Quelles expressions utilise-t-on?

Pouvez-vous donner une définition du productivisme?

Apparu au début du xx^e siècle, le productivisme se définit selon le Dictionnaire historique de la langue française comme « un système d'organisation de la vie économique dans lequel la production est donnée comme objectif premier ». Il ne doit pas être confondu avec la recherche de la productivité.

Pouvez-vous donner une définition de la productivité ?

Cherchez une définition sur le site de l'INSEE (Institut de la Statistique et des Etudes Economiques)

Questions –réponses en cours.

Recherche sur Internet d’autres informations sur Dumont.

Mots-clés : production - producteurs - engrais - machines - développement - bien rare - humanité - planète - mode de vie

Recherche sur d'autres mots-clés : eau - gaspillage 

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ESAME parziale

Risultati della prima prova del 4 novembre 2013

Matricola	Grammatica/18	Lessico/6
384821	14,75	6
422018	18	6
357138/58	16,25	4,5
419822	14,25	4,5
411952	11,75	1
399464	13,75	2,5
408826	17,5	6
409758	15,25	3
409376	15	6
393634	13	4
399144	14	4,5
408756	11,5	4
420190	14,5	5
399071	5,75	1
409383	9,75	1
408760	17,5	6
409026	15,75	5
408993	14,75	5
414518	14,75	4
408678	15	5
404224	9	1,5
399075	14,25	3

Prove svolte come esercitazioni

399963	13,75	4
408530	10,5	3