CIM e Scienze Politiche e Sociali 2018 - 2019

Lingua Francese  - CIM   -  Cours propédeutique

Lingua Francese (1° corso) - Scienze Politiche e Sociali

LEXIQUE de la vidéo postée, hier,  sur ce blog :  

GILETS JAUNES : COMMENT UN VETEMENT BANAL EST DEVENU UN PUISSANT SYMBOLE

Voici un premier travail – non exhaustif  - sur le champ lexical. Voici quelques regroupements de mots.

Les mots du rassemblement, du regroupement, de l’union

ralliement : adhésion    -- rassembler = radunare, raccogliere  -- fédérer --  mobilisation - -  mouvement

Les mots du code de la route et/ ou de la voiture

bagnole (familier) -- voiture   --  tableau de bord  -- bande d’arrêt d’urgence = corsia di emergenza -- gilet jaune –  situations d’urgence et de détresse  -- obligations routières - -  cycliste

Les mots de la révolte et de la révolution

contestation – manifestations – blocages -- violences – protestation – occupation  -- cocarde, bonnet phrygien, fanion (petit drapeau = bandierina, segnale di riconoscimento) -- situations d’urgence et de détresse  -- renverser – subvertir  - - mécontentement

Les mots des questions sociales

pas cher --  environ trois euros --  niveau de vie = tenore di vita  -- origine sociale – situations d’urgence et de détresse – précarité sociale  -- précarité économique -- les syndicats – alliés du patronat – négociation  --  la grève  --  les jaunes (pour la négociation avec le patronat)  -- les rouges (pour la grève) – ouvrier – agent de maintenance

Les mots de la communication

mettre en évidence  -- symbole  -- code couleur – ce qui est simple fonctionne en communication  --  quelque chose qui parle à tout le monde --  signe vestimentaire  - - signe identitaire  -- spectacle visuel  -- emblème – se faire voir – être visible  -  visibilité -- signification – allégorie – la valeur symbolique des couleurs --

Comment s’opère la création d’un symbole ? On se saisit d’un objet (le gilet jaune), on le subvertit, on le détourne pour lui donner une autre signification. Le gilet de sécurité perd sa signification première et  devient le symbole d’une révolte sociale et politique.

Détourner (faire sortir du droit chemin, dévier... ) = ici, dans ce contexte, utiliser une image, un mot, un slogan, pour leur faire dire autre chose, pour leur donner une autre signification.

Gilets jaunes : comment un vêtement banal est devenu un puissant symbole

Attention au registre de langue,  très très familier ou vulgaire,  dans les toutes premières secondes.
C'est un "gilet jaune" qui s'exprime.
VOIR LE CNRTL (Centre national de ressources lexicales et textuelles. 
Dans la phrase suivante, le verbe utilisé à l'impératif, trivial et vulgaire, est devenu très usuel.
Foutez-le  (ici "mettez-le") sur le tableau de bord :  mettetelo sul cruscotto
Registre familier ou populaire
Bagnole :  voiture
Chaud, pas chaud : d'accord, pas d'accord // motivé, pas motivé

Transhumanisme: l'apparition du surhomme

Une interview à mettre en relation

 avec l'article

"La face (très) noire de l'intelligence artificielle" où il est question des "fantaisies prométhéennes du transhumanisme" (L'EXPRESS - 31 octobre 2018);

et avec l'article

"Ruralité et technologie" où Jacques Attali affirme en conclusion de son analyse
 " Mieux encore que le progrès technique, l'atruisme est l'avenir."

Corso di consolidamento del livello B2

RAPPEL

La dernière leçon du mois de décembre, le 18, se tiendra dans la salle III (LETTERE)

Les dernières leçons ont été consacrées à :

- des dictées
- la production écrite sur des thèmes d'actualité
- la production orale
-  la compréhension orale du document long

• Conseil pour la compréhension orale et l'actualité

Suivre régulièremnt un journal télévisé, par exemple le JT de France 2.

Travailler par séquences répétées de 10 à 15 mn.

• Pour exprimer la subjectivité, révisez l'emploi de l'indicatif et du subjonctif

Je pense que, je crois que +  indicatif
Il me semble que +  indicatif
Il semble que +  subjonctif

Apprenez à utiliser l'incise "me semble-t-il" 

Ne confondez pas :  je doute que (dubito che) et je me doute que  (mi rendo conto che)

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Lingua Francese (1° Corso )

ESAME  -  Primo parziale del 10 dicembre 2018

Ricevimento per visione prove 

 Martedì,  dalle ore 18 alle 19 (Centro Linguistico-Uffici).

Su richiesta inoltrata via mail a jheaulme@unipv.it,  sarò presente venerdì 14 dicembre nell'aula 6 dalle ore 14.

Résultats du premier partiel du 10 décembre 2018

Matricule	Note /18
456654	10
428578	12,5
449908	9,25
460987	17,5
459506	17,75
459838	14,75
460991	14,5
437334	7,75
458588	12,5
439608	12,75
460363	14,5
458281	7,25
457859	9,25
460362	14,25
457509	14,75
456569	15,25
460374	17,25
458424	10
460460	11,25
461598	8,75
458739	12
458589	3,25
460551	12,75
454078	12
457655	17,75

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2018 - 2019

Lingua Francese 
Corso propedeutico o "didattica integrativa"

Modalità dell'esame

L'esame si svolge in due tempi :
- uno scritto, relativo ai contenuti del corso  propedeutico, chiamato anche "didattica integrativa";
- un orale che si svolge solo dopo il superamento dello scritto.

Lo scritto è sempre propedeutico all'orale. 

Lo scritto valuta l'acquisizione dei  contenuti del corso propedeutico o "didattica integrativa": fonetica - comprensione orale - produzione orale - grammatica - lessico di specialità - comprensione scritta.
Lo scritto compare sotto la dicitura di PROVA PARZIALE sulla piattaforma degli esami del sito CIM.
La "prova parziale" non è verbalizzata, ma il voto concorre alla votazione finale dell'esame orale.

Il corso propedeutico prepara - tramite la produzione orale e l'analisi di tematiche relative alla comunicazione  - all'esame finale, orale, che verte sul programma dei corsi delle docenti del secondo semestre.

Le PROVE PARZIALI degli esami di gennaio e febbraio 2019, caricati sulla piattaforma dell'università, sono riservate agli studenti iscritti negli anni accademici precedenti il 2018 - 2019.
Gli studenti iscritti nel 2018 - 2019 dovranno aspettare la fine di tutti i corsi per poter presentarsi agli appelli di giugno o a quelli successivi.

Nel secondo semestre, nell'ambito della "didattica integrativa" o corso propedeutico,  terrò altre lezioni interamente dedicate  alla preparazione delle prove parziali (esame scritto).

LEZIONI

La leçon du 5 décembre a été consacrée :

- au gérondif (unité 36 ) +  exercices
- aux indéfinis (unité 15) + exercices de la page 69.

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Lingua Francese (1° Corso)

ESAME 

Premier partiel du 10 décembre (14h- 16h)

L'épreuve se déroulera, comme pour les leçons, dans la salle  appelée "AULA GRANDE",
au premier étage du département de Science Politique.
L'épreuve, de la durée d'une heure, sera suivie, comme pour l'examen blanc du 
3 décembre, d'une heure de correction collective.

Les étudiants sont priés d'arriver à l'heure.

Vision individuelle des épreuves corrigées  et notées le jour suivant, mardi 11 décembre de 18h à 19h, dans les bureaux du Centre de Langues. 


RAPPEL IMPORTANT

Mettre en pratique les conseils donnés pendant les cours et qui sont ceux, pour la plupart, de Stanislas Dehaene ( cf. vidéo analysée en classe et postée le 13 novembre).

La continuité dans tout apprentissage est fondamental.

Les étudiants devront continuer à pratiquer régulièrement la langue jusqu'au mois de mars, sans attendre la reprise des cours.
Des indications précises de travail à faire, en autonomie, toujours très régulièrement, seront données sur ce blog.

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2018 - 2019

Lingua Francese

Cours propédeutique

Les leçons des 3 et 4 décembre ont été consacrées à :

- l'unité 47 (le futur) +  exercices 1,2, 3 de la page 225;
- l'unité 49 (le conditionnel) +  exercices 1,2,3,4 de la page 231;
- la production orale (les pays que j'aurais aimé visiter, les langues que j'aimerais parler..).

Lexique

aimer quelqu'un ou quelque chose :   un peu, beaucoup, passionnément, à la folie, pas du tout.

conna^itre les langues : un peu, assez bien, bien , très bien, parfaitement ... ou presque.

journal, journaux
éditorial, éditoriaux

Vous écrivez? j'écris des éditoriaux pour un journal en ligne.


L'actualité . les gilets jaunes

QQOQCCP, pour « Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Combien ? Pourquoi ? »

Qui ? Qui sont-ils? 
C'est un mouvement populaire de protestation.
Il ne veut pas de représentants syndicaux et politiques.
Certaines personnes disent "nous sommes le peuple".
Il s'agit d'une protestation économique, sociale, fiscale, mais aussi environnementale et politique.

Quoi?  Que revendiquent-ils?
-  une baisse des taxes, en particulier des carburants, de l'essence...
- un niveau de vie meilleur;
- un pouvoir d'achat plus élevé;
- une fiscalité plus juste;
- une meilleure représentativité.

Où?  Où existe ce mouvement?
Il existe partout en France.

Quand? Depuis combien de temps existe ce mouvement?
Il a fédéré les premières adhésions en octobre, fin octobre.
Il existe depuis un mois environ.

Comment se manifeste le mouvement ?
Il se manifeste en endossant le gilet jaune de sécurité, très visible, parce qu'il est d'une couleur vive, d'un jaune fluorescent;
Il agit en bloquant la circulation, en emp^echant l'accès aux supermarchés ou à des bureaux.

Combien?
Les gens qui manifestent ne sont peu^etre pas très nombreux, mais ils ont un soutien important de la part de l'ensemble de la population.
Les sondages évoquent un soutien de 75 à 80 %.

Pourquoi ?
Parce que le niveau de vie des gens s'est abaissé au fil du temps.  Il y a un appauvrissement généralisé des classes moyennes.
Parce que la transition écologique ne suivrait pas la bonne direction.
Le gouvernement est critiqué. On lui reproche de ne pas écouter les gens, de ne pas faire une politique juste.

Des violences ont été commises, notamment par des casseurs.

Demain, l'intelligence artificielle

Demain, l'intelligence artificielle

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2018 - 2019

Lingua Francese

La leçon du 28 novembre a été consacrée à :

- une épreuve de compréhension orale consacrée à l'intelligence artificielle
 (examen écrit du 4 juillet 2018).

Le document est tiré d'une vidéo, de niveau B1, disponible sur le site de TV5 Monde.
Le titre est : Demain, l'intelligence artificielle.
Durée de la vidéo : 2mn 56.
Sous-titres disponibles

LEXIQUE :
Les progrès de l'intelligence artificielle sont  fulgurants (rapides comme la foudre, très rapides).
Certains ordinateurs peuvent composer de la musique.
Ils peuvent nous procurer des émotions.
Ils peuvent reconnaître les émotions exprimées par les êtres humains (joie, surprise = étonnement)
On peut scanner le visage et la voix.
Quelle place auront les robots compagnons dans nos sociétés futures?
Quels sont les risques posés par le développement de l'intelligence artificielle?
Dans le reportage, on insiste sur la perte de contrôle et le danger lié à cette perte de contrôle.
Certains posent aux dangers du chômage, à une époque où le nombre de  chômeurs  et de  chômeuses est de plus en plus important.
Le développement de l'intelligence artificielle et des robots est en train de changer profondément
nos sociétés et le travail.
Google est conscient  du danger représenté par les ordinateurs qui pourraient échapper au contrôle
humain.

En tout cas
D'ailleurs
Donc 
Du coup = par conséquent
Alors 
Eh bien
N'est-ce pas

Corso di consolidamento del livello B2

Cours de niveau B2

La leçon du 22 novembre a été consacrée à :

- des exercices sur les verbes;

- la compréhension écrite d'un texte argumentatif consacré aux nouveaux pères.


Programme de la leçon du 29 novembre :

• Comment préparer l'épreuve de production écrite. 

Rédiger une lettre formelle,  respectez la consigne, planifier le sujet, argumenter, trouvez des exemples, soignez la mise en page ....
Il s'agit d'exprimer son point de vue et de chercher à convaincre son interlocuteur.

• Pour consolider les acquis de niveau B2, faire la dictée du site TV5 Monde :   L'habit et le moine

Le travail à préparer pour la leçon d'aujourd'hui avait été communiqué par courriel le 23 novembre.

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Lingua Francese (1° Corso)

Les leçons du 26 et du 27 novembre ont été consacrées à :

- l'unité 41 (Le temps - 3 -)
- l'unité 42 (Le passif )
- une révision de l'imparfait et du passé composé ainsi que du passif avec les activités communicatives de la page 264 (à partir du texte racontant un incident sur un train)
- la production orale encore et toujours

- à un exercice de dictée, tiré du récit de la page 264.

- l'unité 25 (La situation dans l'espace et dans le temps - 3 -)

La leçon du 30 novembre sera consacrée à :

- une révision des pronoms relatifs
- des exercices de dictée
- des révisions suggérées par les étudiants

Dictée 
Attention à bien différencier :

- les finales en - EUR ou  -EURE  ( voyageur - conducteur - peur - fleur - heure - coeur  - plusieurs - dompteur, lecteur, vendeur, serveur, traducteur, coureur, menteur, les 6 derniers mots se trouvant dans l'exercice 3 de la page 111 ...)

- les finales en  - OIR ou OIRE (espoir - soir - directoire - poire - POUVOIR - SAVOIR -  VALOIR - VOIR - RECEVOIR - CROIRE

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Cours propédeutique

Les leçons des 26 et 27 novembre ont été consacrées à :

- l 'unité 28 :  Les pronoms compléments, pp. 126-129;
Travail sur les COD et COI;
- l' unité 43 : l'imparfait - L'imparfait et le passé composé;
Travail sur le récit au passé avec les exercices 1,2,3, 4 de la page 211;
- Activités communicatives p. 264 (CD ).

Travail à faire en autonomie

Réécoutez souvent les pistes sonores 1 et 2 du  CD, p. 264.
Ecrivez. Retranscrivez par écrit ce que vous lisez.

Homophonie   /KU/

Cou
coût 
Coup
Passer un coup de fil

Lexique 

chapiteau
banquette
guichet, guichetier /ière
plateau
éléphant
Fauves = tigres, lions ...
Circassiens = artistes du cirque


Quel est l'avenir du cirque?
Faut-il interdire les animaux dans les cirques?
Est-il légitime de détenir en captivité des animaux?
Maltraitance - troubles du comportement
Les associations de défense des animaux
Les défenseurs des animaux
Les animalistes

La question du bien-être  animal est de plus en plus importante dans nos sociétés.  De nombreux pays ont légiféré en la matière en interdisant l'utilisation des animaux dans les cirques, dont l'Italie.

Scienze Politiche 2018 - 2019

Lingua Francese (1° Corso)

La leçon d'aujourd'hui, 23 novembre, a été consacrée à :

- l'unité 34 (La négation - 2-) + tous les exercices des pp. 153 et 155;
- l'unité 36 (Le gérondif et le participe présent) +  tous les exercices de la p. 159;
- la révision du système verbal;
- la production orale à travers la lecture et les exercices de grammaire.


Programme de lundi 26 novembre :

- l'unité 41 ( Le temps - 3 - )
- l'unité 42 (Le passif)

Programme du partiel du 10 décembre

-  Toutes les unités de grammaire  vues depuis le début du cours, y compris les unités 41 et 42;
- Connaissance du lexique lié à ces unités grammaticales;
- Connaissance du lexique et des structures grammaticales de la vidéo consacrée aux migrants " Honduras : des milliers de migrants marchent vers les Etats-Unis" ainsi que les textes de la dictée "La nation arc-en-ciel" de niveau A2 et de niveau B1.

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Lingua Francese

Cours propédeutique

Les leçons des 20 et 21 novembre ont été consacrées à :

- la lecture du dialogue de la vidéo Emilie Muller;
-  des questions - réponses sur la situation;
- un travail de communication orale sur cette situation;
- des jeux de r^ole;
-  l'unité 32 : Les relatifs simples et composés + exercices des pp. 143 et 145;
- l'unité 28 : Les pronoms compléments LE, LA, LES + exercice 1 p. 125.

Travail à faire en autonomie

• Réécoute de la vidéo d'Emilie Muller:

• Tous les exercices sur les pronoms à la page 125. 

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La leçon du 20 novembre a été consacrée à :
- l'unité 32 
Les pronoms relatifs simples : DONT, ce qui, ce que, ce dont,  la mise en relief: c'est .... qui/ que;
ce qui/ que ....., c'est  + exercices p. 143;
Les relatifs composés + exercices p. 145;
- à une révision des verbes en - INDRE (p. 112) : peindre, craindre, éteindre, joindre ....
- la présentation des verbes en - OUDRE : résoudre, absoudre;

Corso di consolidamento del livello B2

La leçon du 15 novembre a été consacrée à :

- la production écrite;
- une épreuve de compréhension orale longue, consacrée à la colocation (site RFI);
- une épreuve de compréhension écrite d'un texte informatif consacré au recyclage des déchets électroniques.


Les étudiants devaient préparer pour la leçon d'aujourd'hui, 22 novembre,  toute une batterie d'exercices sur les verbes (verbes et prépositions, indicatif, subjonctif, gérondif, participe présent, passif, passé simple ....).

Le travail à faire en autonomie a été communiqué par courriel le 16 novembre.

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Cours propédeutique

La leçon d'aujourd'hui, 19 novembre, a été consacrée à :

- l'unité 17 : Le temps (2) :  depuis, pour, pendant, en + exercices 1,2,3,4 4 et 5 p. 81
- l'unité 24 : Le pronom Y + exercices 1,2,3 et 4 p. 105
- la compréhension orale de la vidéo de TV5 Monde : Emilie Muller
- l'enrichissement lexical lié au monde du cinéma :
audition  - scénario - réalisateur - tourner un film ....

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Lingua Francese (1° Corso)

La leçon d'aujourd'hui, 19 novembre, a été consacrée à :
- la dictée d'Archibald, La nation arc-en-ciel, niveau B1;
- des révisions phonétiques et grammaticales à partir de la dictée;
- l'unité 47 :  le futur simple + exercices 1, 2 et 3  de la page 225;
- l'unité 31 : le conditionnel + exercice 1 p. 137.

TEXTE de la dictée

Habitée depuis plus de quarante mille ans, l' Afrique du Sud est devenue indépendante en 1910. 

En 1912, les Noirs ont créé l' ANC,  Congrès national africain, pour lutter contre la politique injuste des Blancs.

Nelson Mandela, né en 1918, a été membre de l’ANC, dans une lutte d’abord pacifiste, qui est devenue plus violente.

Arrêté, condamné à la prison à vie en 1964, il est sorti de prison le 11 février 1990 : il était devenu un symbole de la lutte contre le racisme.

Prix Nobel de la paix en 1993, président en 1994, Madiba, comme il aimait qu’on l’appelle, a quitté la vie politique en 1999 et est mort en héros en 2013.

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La leçon du 16 novembre 2018 a été consacrée à :

- l'unité 30 : L'impératif + tous les exercices de la p. 135;
-   la vidéo Apprendre à apprendre de Stanislas Dehaene ( France Culture);
- la fixation des impératifs utilisés dans cette vidéo:
- l'erreur et à son statut fondamental dans le processus de l'apprentissage.  C'est ce qu'on retrouve dans le dicton "C'est en forgeant qu'on devient forgeron", équivalent du dicton italien "Sbagliando s'impara".
- l'ensemble des règles de l'apprentissage :

• apprenez à apprendre, apprenez à fixer votre attention sur une seule chose à la fois;
• travaillez très régulièrement, travaillez un peu tous les jours;
• dormez tranquillement et profondément ( le sommeil est une phase fondamentale de consolidation dans le processus d'apprentissage);
• répétez très régulièrement ce que vous avez appris, pas seulement la semaine précédente mais aussi tout ce que vous avez appris précédemment,;
• soyez exigeants, cherchez du vocabulaire de haut niveau;
• stimulez votre curiosité naturelle à l'égard de l'apprentissage:
• expérimentez
• n'ayez pas peur de vous tromper On apprend dans l'expérimentation, on apprend gr^ace à  l'erreur :  "C'est en forgeant qu'on devient forgeron

- L'unité 32 :  Les relatifs + tous les exercices de la page 141.

Travail à faire à la maison

- Révisez ce qui  a été fait en cours cette semaine;

- Réécoutez la vidéo de Stanislas Dehaene;

- Mémorisez les impératifs énoncés dans  la vidéo;

- Faites la dictée d'Archibald ( TV5 Monde) de niveau B1 : La nation arc-en-ciel.

Et n'oubliez pas de bien dormir!

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Production écrite

Une bonne révision lexicale et grammaticale sera nécessaire.

• Attention aux verbes 

Ex. Permettre :  ce qui permet 

• Attention aux accents

Il faut bien distinguer l'accent aigu de l'accent grave

• Attention aux interférences avec l'anglais

sujet (subject en anglais) - exemple (example en anglais) - objet (object en anglais)
développement (development en anglais)

• Attention aux homophones

prix (prezzo / premio) - pris (participe passé du verbre prendre)
croix (croce - croci) - crois (1ère et 2ème personne du verbe croire au présent de l'indicatif)

• Attention aux auxiliaires

Auxiliaire AVOIR                     
 J'ai grandi - J'ai grossi  - J'ai maigri -
La date a expiré
...............................................................

Dès mon plus jeune ^age / autant que je me souvienne

Dans le but de ....
..............................................................

• Attention à ne pas mélanger le registre de l'écrit avec celui de l'oral

C'est pour cela que (écrit)  - C'est pour ça que (oral)

• Attention aux genres des mots

un  choix - des choix                       C'est un choix très réfléchi
une note  - des notes                       Avoir de bonnes notes
une étude  - des études                    Faire des études stimulantes
une année                                        Les dernières années

S'inscrire à un cours

Prendre une année sabbatique - J'ai pris une année sabbatique

J'ai changé d'idée / ma perception a changé

• Attention à l'absence de la préposition DE après Espérer

J'espère devenir un jour ....

• Attention aux participes passés   : J'ai choisi  - J'ai pris - J'ai découvert 

.............................
La compréhension du monde
Faire un master en souhaitant apprendre le plus de techniques utiles
Le développement des pays du Tiers Monde, des pays les moins avancés

13 conseils pour mieux apprendre, par le neuroscientifique Stanislas Deh...

L'impératif (en grammaire)
Les propos de Stanislas Dehaene - Ses conseils pour apprendre

Apprenez à apprendre

Apprenez à faire attention

Apprenez à vous concentrer

Ne vous laissez pas distraire

Conseil aux parents

Fournissez un environnement enrichi à vos enfants

Parlez à vos enfants 

Ne soyez pas dans votre téléphone portable

Utilisez un vocabulaire de haut niveau

Donnez-leur des challenges

Conseil aux bébés

Expérimente

N’oublie pas de bien dormir

Laissez vos enfants dormir   -  Conseil aux parents

Assurez-vous qu’ils dorment profondément -  Conseil aux parents

Conseil aux enseignants

Ne faites pas un cours magistral

Faites un cours ...

Posez des questions

Laissez les enfants répondre

Acceptez les erreurs

Ne soyez pas impatients

Soyez comme un prof de musique ...

Soyez généreux dans ce que vous donnez aux enfants

Soyez patients vis-à-vis de leurs erreurs

N’hésitez pas à répéter 

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La leçon du 13 novembre a été consacrée à :

-  l'unité 43 : L'imparfait + exercices 1,2,3 p. 207 et exercices et 1, 2 p. 208
- l'imparfait et le passé composé +  exercices 1,2,3 p. 211 et exercice 1 p. 213.
- la révision des expressions temporelles : tout à coup, soudain, brusquement - avant - de .... à - quand - pendant, à cette époque-là, un jour, hier, le jour où 
- la révision des verbes au présent
- Lecture et traduction du texte : " Démission de Nicolas Hulot : Le ministère de l'écologie, un ministère de l'impossible"

Ce texte est à étudier pour la compétence de compréhension et de production orale.

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La leçon du 12 novembre  a été consacrée à :

-  l'unité 28 : Les pronoms compléments + tous les exercices des pp. 129, 130 et 131;

- l'épreuve de grammaire du partiel du mois de novembre 2017;

- la compréhension orale de l'épreuve écrite d'examen du 6  septembre 2018 :
Démission de Nicolas Hulot : le ministère de l'écologie, un "ministère de l'impossible"

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La leçon du 7 novembre a été consacrée :

- à la compréhension écrite de l'épreuve écrite d'examen du 14 septembre 2018 :
Les irréversibles contaminations de la planète

• Lecture, traduction, enrichissement lexical;
• Comment répondre au questionnaire.

La leçon du 12 novembre a été consacrée à :

-  à la chanson interprétée par Françoise Hardy "La maison où j'ai grandi". C'est une reprise d'une chanson très connue de Celentano.

- à  la chanson interprétée par Florent Pagny "Le soldat" qui évoque la guerre de 1914-1918.

Des informations sur ces deux chansons sont disponibles sur ce blog, dans des billets de l'année dernière.

- au lexique des émotions. 

- à l'unité 32 : Les pronoms relatifs Qui, Que, Où  p. 140 + exercices 1,2,3,4 à la p. 141

La leçon du 13 novembre a été consacrée à :

-  l'exercice 1 sur l'imparfait de la p.207
- une révision du fonctionnement du système verbal (verbes à 1 base, à deux ou trois bases)

- l'unité 19 :  L'expression de la quantité + tous les exercices

- l'unité 20 : Le pronom EN + les exercices 1,2,3,4, 5 de la page 91 et les exercices 1 et 2 de la page 93.

- à l'enrichissement lexical :

Exemple : le brouillard, une feuille de brouillon, se brouiller avec quelqu'un (Cesser d'être en bons termes  avec quelqu'un):

Les étudiants feront à la maison les exercices 3 et 4 de la page 93

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AVIS IMPORTANT

Les leçons se termineront le lundi 3 décembre 2018 et non pas le 30 novembre 2018
Le lezioni finiranno lunedì 3 dicembre  2018 anziché il 30 novembre 2018.

La leçon d'aujourd'hui, 9 novembre 2018, a été consacrée à :

- la correction des Bilans 1 et 2 des pp. 72 et 73;
-  l'unité 24 : Le pronom Y + tous les exercices de la page 105;
- l'unité 28 ; Les pronoms compléments directs et indirects + tous les exercices des pp. 125 et 127.

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2018 - 2019

Lingua Francese

Cours propédeutique


La leçon d'aujourd'hui, 6 novembre 2018, a été consacrée :

-  au passé composé (unité 40) + exercice 1, p. 41;
- aux participes passés, p. 178 + tous les exercices de la p. 179;
- à l'enrichissement lexical :

• brûler un feu rouge / griller un feu rouge (passare col rosso)
• payer une amende ...

- à la production orale sur le temps consacré à telle ou telle activité, sur les activités quotidiennes :

    Combien de temps mettez-vous pour aller de chez vous à l'université?

Je mets 10 mn. J'habite à dix minutes à pied de l'université.

Je viens en voiture et je mets 10 mn. J'habite en banlieue.

J'habite à Alessandria et je viens en train. Je mets plus d'une heure.

Je suis obligé(e) de me  lever tôt.

    Combien de temps mettez-vous pour manger à midi?

Je mange vite, je mange en  dix minutes. Je suis pressé(e).

Moi, je mets quarante minutes, Je prends le temps de manger.

    Depuis combien de temps jouez-vous du piano / de la guitare?

Je joue du piano depuis six ans.

Je joue tous les jours. 

Le verbe FALLOIR au présent et au passé composé

Il faut du temps pour apprendre une langue.

Il faut s'exercer un peu tous les jours. 

Il faut se concentrer, travailler sur son attention. 

Il a fallu du temps pour faire tous les exercices. 

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2018 - 2019

Lingua Francese 

Cours propédeutique

Les leçons du 30  et 31 octobre 2018 ont été consacrées :
  - à l'unité 11 (Le verbe AVOIR) + exercices;
- à l'unité 12 (L'adjectif - 2- la place de l'adjectif - les adjectifs particuliers)
+ exercices;
- à la lecture à voix haute de la vidéo Le Petit pianiste;
- à l'enrichissement lexical lié à cette vidéo  ( domaine de la musique);
- à l'unité 14 (Le temps - 1 - date, jours, mois, saisons )
+ exercices;

- au visionnage de la vidéo, postée sur ce blog : Les visages du bonheur
(émission de Christophe André)
- à l'enrichissement lexical, en particulier celui des émotions

AVIS IMPORTANT
Il n'y aura pas cours le 5 novembre, jour de l'inauguration de l'année universitaire.

Non ci sarà lezione il 5 novembre, giorno dell'inaugurazione dell'anno accademico.

Les visages du bonheur - Christophe André

Le lexique des émotions

Les émotions positives

Références littéraires : citations de Jean Giono, de Léon Tolstoï , de Gustave Flaubert,  d'Albert Camus.

Scienze Politiche e Sociali 2018 - 2019

Lingua Francese (1° Corso)

Les leçons du 29 et du 30 octobre ont été consacrées 
:
 - aux unités 19,  20, 21 et 22 + EXERCICES

- au début de la vidéo Qui se cache derrière les lobbys?

- à la compréhension et production orale sur cette vidéo.


TRAVAIL à faire à la maison

- Les bilans 1 et 2  des pp. 72 et 73

Exercices en ligne sur le Point du FLE

- Les articles contractés 

- Les adjectifs possessifs (Ecouter et écrire)

- Les adjectifs démonstratifs ( Ecouter et écrire)

- Les pronoms possessifs (Podcast français facile)

- ON

- Comparez (1) 

- Comparez (2) 

- Les indéfinis   (Ecouter et écrire)

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2018 - 2019

Lingua Francese

Cours propédeutique

La leçon du 29 octobre 2018 a été consacrée à :

-  l'imparfait (unité 43), p. 206 :  Formation et utilisation;
-  l'écoute, à la lecture et à la traduction de la vidéo Le Petit Pianiste, publiée sur ce blog hier;
-  un exercice de lecture à voix haute de la part des étudiants du texte du Petit Pianiste;
-  l'unité 9 : IL Y A / C'EST, pp. 42-43, avec tous les exercices de la page 43
- l'unité 10 : La situation dans l'espace (1), pp. 44-45
- à la page 46.


TRAVAIL à faire à la maison

- s'exercer à lire à voix haute le texte du Petit Pianiste
- Mémoriser le lexique du Petit Pianiste
- les exercices de la page 47.

Le petit pianiste : Apprendre le Français avec sous-titres - Histoire p...

TRAVAIL SUR LE RYTHME, L'INTONATION, LA PROSODIE

RÉCIT AU PASSÉ  SIMPLE ET À L’IMPARFAIT

Remplacez les verbes au passé simple par des verbes au passé composé.

Scienze Politiche e Sociali 2018 - 2019

Lingua Francese (1° Corso )

La leçon du 26 octobre a été consacrée  :
- à la page 110
- à la conjugaison systématique de tous les verbes de la page 110
- au conjugueur avec les verbes de la page 110 au passé composé et à l'imparfait
- à la règle de formation de l'imparfait : voir p. 206 (unité 43)
- aux substantifs dérivés de certains verbes et des participes passés

Enrichissement lexical

envahir :  j'envahis - nous envahissons - un envahisseur
atterrir :  j'atterris - nous atterrissons - un atterrissage
s'enrichir : je m'enrichis - nous nous enrichissons - l'enrichissement
s'appauvrir :  je m'appauvris - nous nous appauvrissons - l'appauvrissement
grandir  : agrandissement
maigrir - amaigrissement

peindre : il a peint - peinture - peintre
joindre : il a joint - une pièce jointe
craindre :  il a craint - la crainte 

croire : je crois  -  nous croyons  - une croyance
croître : je croîs - nous croissons  - la croissance 

fuir : il fuit  - la fuite  

fuir : nous fuyons - un fuyard - une fuyarde 

écrire : nous écrivons - un écrivain

Attention aux homophones

• Plaire / pleuvoir    :   Il a plu (è piaciuto / ha piovuto)
• Il vend du vent 
• je crois  ( je pense)  - je croîs ( je grandis)

- des exercices de lecture à voix haute du texte de la vidéo : "Honduras : des milliers de migrants marchent vers les États-Unis.

- des exercices de dictée tirés de ce texte. 

Travail à faire à la maison 

- révision de  tous les verbes vus en cours; 
- exercices de conjugaison des pp. 109 et 111;

- dictée d'Archibald, La nation arc-en-ciel, niveau 2, pour les étudiants qui ne l'ont pas encore faite;

- au moins quatre ou cinq réécoutes  attentives de la vidéo : Qui se cache derrière les lobbys?" jusqu'à 2 mn19 (.... toute la complexité d'un phénomène). Utilisez la fonction des sous-titres.

Programme de la leçon du 29 octobre :

- les unités 19, 20 et 21.