Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2017 - 2018

Lingua francese

Cours propédeutique (niveau de base, niveau élémentaire)

la  leçon d'aujourd'hui, 11 ottobre, a été consacrée

 - à la présentation de soi 

• dans le site de Vincent Durrenberger : 

  François se présente dans le podcast de Français facile

• dans le site Imagiers avec la quatrième de couverture du livre L'élégance du hérisson

- à la lecture, traduction de la présentation du livre La valse lente des tortues 

 aux adjectifs en - ent et - ant
- aux adverbes de manière construits sur

•  le féminin de l'adjectif (ex. lent/ lente/ lentement) 
• le masculin de l'adjectif (ex. obstiné/ obstinément)
• la finale - ent ou - ant en ajoutant - EMMENT ou AMMENT. Attention, exception ! La prononciation est toujours identique. (ex.  violemment - ardemment  - savamment )

Scienze Politiche e Sociali 2017 - 2018

Lingua Francese (1° Corso)

AVVISO IMPORTANTE

Si ricorda [ comunicazione fatta all'inizio dell'A.A.) che la lezione del 16 ottobre dalle ore 11 alle 13 sarà sospesa.
La lezione del 16 ottobre dalle ore 14 alle 16 si terrà normalmente. 

Les deux  leçons du 9 octobre ont été consacrées :

- à l'unité 3 (pp. 18-21)
- à l'unité 4
- à la lecture, traduction du texte de la vidéo du Monde, Eclairage, du 18 septembre 2017 :
 Comment choisit-on le nom d'un parti politique?
- à des questions / réponses, à l'oral et à l'écrit, sur ce texte.

Qui est-ce?    - C'est Nicolas Sarkozy. C'est Stéphane Le Foll...
Qu'est-ce que c'est?    -  C'est le drapeau français, bleu, blanc, rouge - C'est le drapeau européen, bleu avec des étoiles. Chaque étoile représente un des Etats membres de l'Union européenne.
Qu'est-ce qu'ils font?     - Ils applaudissent (applaudir)
Qu'est-ce que c'est un parti attrape- tout?    - C'est un parti qui cherche à rassembler le maximum d'électeurs de façon pragmatique.

- à la lecture de la quatrième de couverture du livre La Valse lente des tortues

pour le rythme, l'intonation, l'observation des nasales "an",   "em",   "en"

br^ulant, inquiétant, charmant, tremble, ardemment, ment, savamment, danse, adolescents, revenants, avancent, obstinément, ent^etées, apprendraient, danser, violent

- à la formation de l'adverbe de manière à partir de 1- l'adjectif féminin, 2- de l'adjectif masculin,
3- de l'adjectif en  - ent ou en -ant : br^ulant, inquiétant, charmant, violent

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Lingua Francese 
Cours propédeutique (niveau de base, niveau élémentaire)


Les leçons du 5 et du 9 octobre ont été consacrées :

- à l'alphabet (voir alphabet des podcast du Français facile)
- aux nombres
- aux voyelles orales et nasales (imagiers)

- au H muet et H aspiré

Exemple : H muet :  l'homme (élision de la voyelle de l'article) - les /z/hommes  (liaison)

                 H aspiré : La / hauteur  (pas d'élision)  Les / hauteurs (pas de liaison ;  un / héros, des / héros 

- à la liaison et à l'enchainement
- aux groupes rythmiques

•  EXERCICES  EN LIGNE :   Les  liaisons obligatoires et interdites ( exercices de Mme Weinachter  sur Le point du FLE )

Les étudiants doivent s'exercer, répéter les phrases et les écrire 

- au présent de l'indicatif des verbes en - ER (6 personnes, 5 graphies, 3 prononciations,  à cause des terminaisons muettes :

• Exemple : parler , écouter, habiter 

- au "c" cédille (ç) dans les verbes en - cer, au présent de l'indicatif (menacer, remplacer) :
                                                              nous menaçons,  nous remplaçons
- aux verbes en - ger, au présent de l'indicatif (manger) :
                                                              nous mangeons
- aux verbes pronominaux, au présent de l'indicatif : se reposer

Pour la prochaine leçon, voir les vidéos Se Présenter , de Vincent Durrenberger, podcast Français facile.

Commençons par le modèle 5, celui de François, qui a dix-sept ans.

Tu t'appelles comment?
Tu as quel ^age?
Tu habites où?
Tu fais quoi dans la vie?

Scienze Politiche e Sociali 2017 - 2018

Lingua Francese (1° Corso)

Les deux leçons d'aujourd'hui, 6 octobre, ont été consacrées :
- aux nasales
- aux voyelles orales et nasales dans un document d'Imagiers
- à l'adjectif (unité 2)
- à l'accord de l'adjectif avec des pronoms sujets (pp.16-17)
- à la négation et l'interrogation (unité 3, pp. 18-19)
- aux pronoms atones et toniques (unité 29)
- aux liaisons, enchainements,
- au "e" caduc
- à la syllabation
- aux "e" accentués, "e" accent aigu (é) et "e" accent grave ( è)
- à l'enrichissement lexical et aux différences de registre entre l'écrit et l'oral dans une chanson.

• Voir  par exemple "Tu es" qui devient "t'es" dans la chanson TROP FORTE - MAURANE

- à l'adverbe de manière réalisé sur le féminin de l'adjectif
 Exemple :

• naturel - naturelle  - naturellement  
• heureux, heureuse, heureusement
• malheureux, malheureuse, malheureusement  

- à la lecture, traduction et exercices de lecture à voix haute du texte de la transcription  d'une vidéo du Monde du 18 septembre 2017.

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Lingua Francese (1° Corso)

Cours propédeutique (precorso)

La leçon d'aujourd'hui, 5 octobre, a été consacrée :

- aux liaisons obligatoires et interdites (Le Point du FLE), avec des exercices de lecture à voix haute
- aux groupes de voyelles :  au /o/, eau /o/, oi /wa/
- aux groupes rythmiques
- aux verbes en - ER au présent (unité 16) - voir terminaisons muettes
- aux noms de parenté et de groupe (unité 7)

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Lingua Francese 

Cours propédeutique (Niveau de base, niveau élémentaire)

La leçon d'aujourd'hui a été consacrée :

-  à la présentation des cours
- à la présentation des premiers éléments de la communication
- à une première présentation de la liaison et de l'enchainement 

• exemple de phrase :  Jeanne entre avec une amie

- aux consonnes finales muettes en fin de mot : d, p, s, t (voir "deposito")

• exemple de mots avec finales muettes :  pied, trop, très, sot

- à la première page de la première unité du livre de grammaire


Bonjour, je m'appelle +  prénom +  nom (de famille)
Je suis débutant/e absolu/e
Je ne suis pas débutant/e absolu/e
J'ai étudié le français pendant un an, deux ans, trois ans, quatre ans, cinq ans, six ans, sept ans, huit ans
Pour les nombres, cliquez ici : NOMBRES

J'ai étudié le français au collège et au lycée

Quelques nationalités (masculin, féminin)

 Verbe être, avec liaison en /z/ devant voyelle,  

et sans liaison devant consonne

Je suis /z/ italien, italienne,
Je suis /z/ ivoirien, ivoirienne,
Je suis /z/ albanais, albanaise,
 Je suis  français, française,
Je suis chinois, chinoise,
Je suis suédois, suédoise
Je suis /z/ allemand, allemande
Je suis /z/espagnol, espagnole

Scienze Politiche e Sociali 2017 - 2018

Lingua Francese (1° Corso)

Les leçons des 2 et 3 octobre ont été consacrées

- à l'alphabet de Science Po
- à l'alphabet du fançais facile (podcast)
- au site de TV5 Monde

EXERCICES EN LIGNE : Phonétique sur e, é, è  (TV5 MONDE)

- au site de l'INSEE (recherche de la définition de ménage)
- au site du CNRTL (recherche de la définition de ménage)
- à la première unité du livre de grammaire (dialogue de base avec exercices)

EXERCICES EN COURS, EXPRESSION ORALE

1. Les étudiants  disent comment ils s'appellent, ils doivent épeler leur prénom et leur nom.
2. Les étudiants disent d'où ils viennent et où ils sont. (prépositions de/d' et à)

- au H muet et H aspiré

- à la liaison et à l'enchainement

•  EXERCICES  EN LIGNE :   Les  liaisons obligatoires et interdites ( exercices de Mme Weinachter  sur Le point du FLE ) 

- au rythme et à l'intonation

-  à l'accentuation

- au "e" caduc entre deux consonnes ou deux sons consonantiques (par exemple,  "médecin" tend à se prononcer sans le "e") 

- à l'accent aigu , l'accent grave, l'accent circonflexe

- au c cédille, ç  (exemples :  français, garçon, façade...)

Premier schéma de la phrase pour percevoir les groupes rythmiques ou syntaxiques dans la lecture 

S+V+ C  ( groupe du sujet +  groupe du verbe + groupe du /des complément/s)