martedì 24 ottobre 2017

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2017 - 2018

Lingua Francese

Cours propédeutique (niveau de base, niveau élémentaire)

AVVISO IMPORTANTE

Si ricorda che si terrà una  lezione il 31 ottobre, dalle 9 alle 11 (Aula II Studi Umanistici)
in sostituzione della lezione prevista il giorno successivo, mercoledì, che cade il 1 novembre.

La leçon du 23 octobre a été consacrée à  l'écoute et à la traduction de trois chansons :

- La maison où j'ai grandi (interprète François Hardy - Voir billet précédent)
- Sois tranquille ( interprète Emmanuel Moire)
-  Le Soldat (interprète Florent Pagny)

- au lexique des émotions :
beau /belle; triste, dramatique, nostalgique, touchant, émouvant, serein, tranquille,
la solitude, la peur, l'incompréhension, les regrets, la révolte, l'acceptation, l'insouciance,
la tranquillité, la sérénité etc...
Pour l'insouciance, voir La maison où j'ai grandi -  Le Soldat . La fleur au canon dans Le Soldat est une autre version de l'expression la fleur au fusil (Expressio. fr)

Texte et quelques pistes pour la compréhension de la chanson Le Soldat

LE SOLDAT


À l'heure où la nuit passe au milieu des tranchées,
Ma très chère Augustine, je t’écris sans tarder,
Le froid pique et me glace et j'ai peur de tomber.
Je ne pense qu'à toi,
Mais je suis un soldat (La la la, la la la la)
La la la, la la la la
Mais surtout ne t'en fais pas.
Je serai bientôt là (La la la, la la la la)
La la la, la la la la
Et tu seras fière de moi.
À l'heure où la guerre chasse des garçons par milliers,
Si loin de la maison et la fleur au canon.
Ces autres que l'on tue sont les mêmes que moi.
Mais je ne pleure pas,
Car je suis un soldat
(La la la, la la la la)
La la la, la la la la
Mais surtout ne t'en fais pas.
Je serai bientôt là (La la la, la la la la)
La la la, la la la la
Et tu seras fière de moi.
À l'heure où la mort passe dans le fleuve à mes pieds,
De la boue qui s'en va, des godasses et des rats.
Je revois tes yeux clairs, j'essaie d'imaginer
L'hiver auprès de toi,
Mais je suis un soldat (La la la, la la la la)
La la la, la la la la

Je ne sens plus mes bras.
Tout tourne autour de moi (La la la, la la la la)
La la la, la la la la
Mon Dieu sors-moi de là.
Ma très chère Augustine, j'aimerais te confier
Nos plus beaux souvenirs et nos enfants rêvés.
Je crois pouvoir le dire, nous nous sommes aimés.
Je t'aime une dernière fois.
Je ne suis qu'un soldat (La la la, la la la la)
La la la, la la la la, la la la, la la
Non, je ne reviendrai pas (La la la, la la la la)
La la la, la la, la
Je n'étais qu'un soldat (La la la, la la la la)
La la la, la la la la
La la la, la la, la
Prends soin de toi (La la la, la la la la)
La la la, la la la la


Date de sortie : 2013

Quelques adjectifs possessifs et un seul adjectif démonstratif
Ma très chère Augustine  -  Ces autres  - Le fleuve à mes pieds  - Je revois tes yeux clairs
Je ne sens plus mes bras  - Mon Dieu sors-moi de là - Nos plus beaux souvenirs et nos enfants rêvés.
La négation
Je ne pense qu’à toi -  Je ne pleure pas – Je ne sens plus mes bras – Je ne suis qu’un soldat –   Je n’étais qu’un soldat

Questions / réponses
Où se passe la scène ?
Dans un cimetière qui évoque la Première Guerre mondiale.
Que représente le clip ?
Il représente la tragédie de la guerre, vue à travers l’histoire personnelle d’un soldat.
Que fait le soldat ?
Il écrit à la femme qu’il aime.
Comment s’appelle cette femme ?
Elle s’appelle Augustine.
Quel est le seul élément de description de la femme aimée ?
Ce sont les yeux clairs.
Quelle est la conjonction de coordination mentionnée cinq fois et qui indique la volonté de résistance du soldat ?
MAIS (le mot est indiqué en rouge dans le texte).
Où se trouve cette conjonction ? Au début du texte ? à la fin du texte ? au milieu du texte ?
Elle se trouve au début  et  jusqu’au milieu du texte.
Pourquoi ?
Parce que dans la deuxième partie du texte, le soldat comprend qu’il va mourir, que c’est la fin. Il ne s’oppose plus à son destin. Il ne sent plus ses bras. Tout tourne autour de lui. Il dit à Augustine qu’il l’aime une dernière fois. Il s’en va. Il dit qu’il n’est plus qu’un soldat. Il parle de lui à l’imparfait : « Je n’étais qu’un soldat ».  Il renonce aux  premières affirmations  «  Je suis un soldat », « Tu seras fière de moi ». Il dit seulement à Augustine de prendre soin d’elle.
Quel est le sens de chaque phrase contenant le mot "soldat"? 
La réponse sera donnée en cours.



lunedì 23 ottobre 2017

Scienze Politiche e Sociali 2017 - 2018

Lingua Francese (1° Corso)

Les deux leçons du 23 octobre ont été consacrées

- à une révision du texte consacré à la vidéo sur le changement de nom des partis politiques;
- à des questions / réponses sur ce texte;
- à une dictée tirée de ce texte;
- à l'inversion du sujet + "t" euphonique dans la phrase interrogative

Exemple :  Il va au marché?

                  Est-ce qu'il va au marché?

                  Va-t-il au marché?

-  à une révision des voyelles, e, é, è (règle des accents graphiques);
-  à l'unité 9 (IL Y A et C'EST ) et aux exercices 1, 2, 3, 4 de la page 43;
- à l'unité 10 (La situation dans l'espace - 1-), aux exercices 1, 2, 3 de la page 45
 et aux exercices 2 et 3 de la page 47;
- à l'unité 11 (Le verbe AVOIR);
- à un travail d'enrichissement lexical à partir des phrases :
  • - Qu'est-ce qu'il y a sur votre bureau ?
  •  Il y a  un cahier, des livres, une trousse avec une gomme, des crayons, des stylos,  un taille-crayon, un surligneur, des feutres, un bâton de colle, un correcteur liquide (voir wikipédia), mon ordinateur, des photos encadrées, une lampe, un abat-jour...
  • De quoi avez-vous peur?
  • J'ai peur de +  verbe : J'ai peur  de me tromper, de m'exprimer en public, de faire confiance aux autres, de ne pas ^etre à la hauteur., de ne pas trouver de travail ...
  • J'ai peur  + substantif pluriel :  J'ai peur des chiens, des insectes, des araignées (stéréotypes sur la peur des animaux)...
  • J'ai peur +  substantif singulier :  J'ai peur de la hauteur, de l'avenir, du cho^mage...
- à l'écoute et la traduction de la présentation du livre de Muriel Barbery sur Imagiers :
L'élégance du hérisson 

TRAVAIL à faire à la maison :  écoutez-la, lisez-la plusieurs fois! Suivez bien le rythme!

Date à mémoriser
Premier partiel : 10 novembre

venerdì 20 ottobre 2017

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2017 - 2018

Lingua Francese

Cours propédeutique (niveau de base, niveau élémentaire)

La leçon du 19 octobre a été consacrée à :

- l'unité 6 (possessifs) + exercices 1, 2, 3, 4, 5 page 37
- l'unité 8  (démonstratifs) + exercices 2,3,4 page 41
- à la conjugaison au présent de l'indicatif des verbes
SE PROMENER, APPELER, ACHETER, FAIRE
  • - à une révision des terminaisons muettes
  • - à la spécificité de ces verbes 
TRAVAIL à faire à la maison :

Ecouter la chanson de Françoise Hardy La maison où j'ai grandi, publiée dans un post précédent.

Scienze Politiche e Sociali 2017 - 2018

Lingua Francese (1° Corso)

La leçon du 20 octobre  a été consacrée :

- à l'unité 6 (possessifs) + exercices 1, 2, 3, 4.
TRAVAIL à faire à la maison
Les étudiants feront les autres exercices de la page 37

- à l'unité 8 (démonstratifs)
- à l'expression orale :
Qui est-ce? Quand est-il né? Quand est-il mort? Où est-il né?
Où est.ce?....
Réponse affirmative à une interro-négative :
- Je ne dois pas agrandir la visualisation de l'écran? - Si, vous devez l'agrandir!

- aux verbes en -ayer (essayer, payer); en - oyer (nettoyer, employer); en - uyer
- à une présentation rapide des verbes à deux et trois radicaux
- à l'enrichissement lexical (essai, essayiste, romancier, metteur en scène, réalisateur, dramaturge...
Chômage dans le CNRTL, chômeur, 

- à l'écoute, la lecture et traduction de la chanson de Françoise Hardy : La maison où j'ai grandi 
 (voir post/billet  précédent)
  • utilisation de ici et là :  La ville est là
  • pronom relatif sujet : qui
  •  utilisation des possessifs et démonstratifs dans la chanson
  • auxiliaire AVOIR pour le verbe GRANDIR (j'ai gandi : sono cresciuto/a)


giovedì 19 ottobre 2017

La maison où j'ai grandi - Françoise Hardy - French and English subtitle...

La chanson de Françoise Hardy, "La maison où j'ai grandi "(1966), est la  version française de la chanson de Celentano "Il ragazzo della via Gluck".

Les possessifs et les démonstratifs :

mes souvenirs, mes amis, mes jeux
ce coin de mon enfance
mon coeur, ma chance
leur bonheur
vos rires
ces choses
leurs places
ma maison

lunedì 16 ottobre 2017

Comunicazione, Innovazione, Multimedialità 2017 - 2018

Lingua Francese

Cours propédeutique (niveau de base, niveau élémentaire)

Les leçons des 12 et 16 octobre ont été consacrées :

 - à l'unité 3 (+ exercices 2, page 19, 1 et 2 page 20)
- aux pronoms toniques (unité 29, p. 132)
- à l'unité 4 ( + exercices)

- à une révision des verbes en  - ER (unité 16, p. 74)

- à la présentation des verbes à deux et trois radicaux (unité 26, pp. 108 et 112)

 Voir notamment
  • les verbes en -IR à deux radicaux : applaudir, finir, partir, dormir, servir
  • le verbe à trois radicaux : prendre


- à la présentation de "ménage " dans le CNRTL

Les étudiants feront à la maison les exercices relatifs aux unités 3 et 4 .

venerdì 13 ottobre 2017

Scienze Politiche e Sociali 2017 - 2018

Lingua Francese (1° Corso)

La leçon d'aujourd'hui, 12 octobre, a été consacrée :

- à des exercices (1, 2 de la p. 21
- à l'enrichissement lexical, notamment adjectival
- aux faux amis
Voir  les définitions du CNRTL  :

- aux verbes en  -ger (manger, nager) et aux substantifs dérivés : mangeoire, nageoire
- aux terminaisons - er du masculin et - ère du féminin  (étranger, étrangère, premier, première, dernier, dernière....)
- aux terminaisons - et du masculin et -ète du féminin (inquiet, inquiète, secret, secrète...)
- aux substantifs en - EUR, surtout féminins.

- J'aime, j'aime bien, ça me plait
- aux exercices 6, 7, et 8 (pronoms relatifs)  : CE QUE +   aimer  / Ce que j'aime, c'est....  CE QUI 

- au verbe jouer et ses multiples sens (jouer d'un instrument de musique, jouer pour un acteur, jouer pour un sportif, jouer pour un enfant)